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一年级家长教育孩子的困惑有哪些

2023-07-30 15:52 浏览

年级家长教育孩子的困惑。就是教育孩子时遇到的问题,需要解决的,那么这个一般都要从教育模式入手,孩子刚开始接受传统的正规的教育机制,不同于幼儿园的教育模式,可能刚开始会觉得不习惯。

一年级家长教育孩子的困惑有哪些?

比如学校固定的上下课时间,有可能刚开始没法适应,总是会迟到,以后怎么配合孩子和老师做好这方面的工作啊;然后另外一个就是作业量的增大,有时可能会花费很长时间在上面,孩子可能不太愿意,抵抗写作业等等,怎么更好的配合孩子老师让孩子准时完成作业;最后一个就是作业难度的增大,偶尔有一些比较难的题目不会回答,作为家长,怎么更好的去辅导孩子更好的完成作业等等。

1、极速逆反心理,大人的批评常常引起他们反感,反应激烈。

2、和父母唱反调,不理睬父母,不喜欢按照别人说的去做。

3、如果家长再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦。

4、破坏性行为过多,比如生气就撕书,摔东西。

5、家长跟孩子很难沟通,无法交流。

一年级家长怎么去教育叛逆的孩子

1、理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的对立面,而是学着站在孩子的立场用心去体会他的感受。

2、找出抗拒的心理原因。理解不等于不立规矩,不过在给孩子立规矩的时候,对于那些他始终很抗拒的规定,我不再不由分说地“强制执行”,而是找出孩子产生抗拒心理的原因,再想办法解决。

3、给情绪找个宣泄口。教育专家认为,很多时候,孩子有意做出一些大人不允许的事情,是为了宣泄不良情绪或不安感。鉴于此,果果再发脾气的时候我不再责骂或体罚他。

一年级家长教育孩子的困惑,在教育孩子的这个过程中,一定会遇到或多或少的问题,大家都知道,孩子们总有一段时间是叛逆期,这是每个孩子都要经历的时期,那么在这个时期家长的教育是非常重要的,家长只有做好平常的沟通才能够保证孩子的听话,所以遇到困惑后家长们要按照正确的方法去解决。

一年级学习习惯有哪些

学习习惯是一种看不见的力量,对学生的学习成绩有很大的帮助。因此,从小学一年级开始,我们就要了解一年级学习习惯有哪些,帮助他们养成良好的学习习惯,让孩子在轻松、快乐中学习进步。

一年级学习习惯有哪些

1、及时改错的习惯。让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误,以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象,然后用一个本子,将这些错误收集起来,用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载,以警示自己,避免出现类似错误。

2、认真听“讲”的习惯。这里的听“讲”,应包括两方面的意思:一是指在课堂上,精力要集中,不做与学习无关的动作,要认真倾听老师的点拨、指导,要抓住新知识的生长点,新旧知识的联系,弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要认真地听其他同学的发言,对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。

3、学会理书包,收拾自己的东西,这点很重要。一二年级的小孩大多爱丢东西,一盒橡皮常常活不过半个学期。很多小孩都是如此。但我们不要对此放任,因为据说学霸都能管得住自己的东西。再就是娃丢三落四会给父母增添很多麻烦,老师都当家长没事,随时候命准备送东西去学校的,教孩子学会收拾自己的东西非常重要。

4、良好的阅读习惯,孩子喜欢读书,养成读书习惯,可以培养听力、理解力,集中力和持久力也可在不知不觉中养成。如果孩子不喜欢看书怎么办,这需要家长们的耐心。每个孩子都喜欢听故事,小学一年级还是幼儿园的延长教育,所以家长说给他听、念给他听是有必要的,最好念孩子自己想看的故事书给他听,不要强迫孩子接受大人的选择。

5、正确的写字姿势。很多小学生就已经带上眼镜了,写作业时喜欢趴着,视线不佳,会造成视力下降、孩子驼背等现象,所以一定要让孩子有个正确地写字姿势:头正:书写时头应端正,微低。不能左右倾斜,头微前倾,下巴稍向内收,眼睛距书本一尺(约30厘米)。肩平:两肩齐平,两臂自然展开,右手执笔,左手按本,以自然舒适为宜。

6、培养孩子耐心、专心倾听的习惯。一年级学生好动、注意力不易集中,尤其是刚入学时,40分钟的课对于他们来说一时很不习惯,在这种情况下,我们更应想方设法培养孩子认真倾听的好习惯。

首先让孩子明白为什么要这样做。认真倾听是对别人的尊重,乱喊乱叫其实就是用自己的言行告诉别人,“我不在乎你,我不尊重你,我也不值得你在乎,我也不值得你尊重”。

其次,让孩子知道该怎么做。(1)认真倾听大人的讲话,不随便插嘴;(2)边听边思考,别人讲的哪句话我赞成,哪句话我不赞成,为什么?(3)有不赞成的地方,等别人讲完了,再发表自己的观点。

一年级学生识字方法有哪些

一年级是学生开启学习生涯的开端,这时候的学习内容虽然是最基础的,但是对于从未学过的小孩子来说,难度并不低。比如刚开始识字的时候,很多学生都会记错,那么这时候,我们就来分享一下一年级学生识字方法有哪些吧?

一年级学生识字方法有哪些

1、加一加识字法

加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字,这样记忆起来就比较简单。

例如学习“让",在学了"上”这个字为基础的前提下,需要教会孩子认识言字旁。首先告诉孩子,言字旁的字跟语言有关,跟话语有关,然后让孩子分析字形,左边言字旁,右边一个上,于是可以引导孩子这样唱出识字方法:我用加一加的方法记住“让”,言字旁加个上,让让让,让座的让。

2、用归类识字的方法来多认字

一年级学生可以利用偏旁相同从它们的意义上进行分析认识。比如:“捡、提、拔、拾、拎”等字都是和手的动作有关,我们可以同时来记住相同偏旁的字。

又比如:“狗、猴、猫、狼”等字都偏旁一样都表示一种动物,还有关于树林名的字“桦树、杨树、桃树”等都有相同偏旁木字旁,从它们的偏旁以及字义上很快地掌握了这些生字。

3、在运用中巩固识字

不管怎样的练习不可能一劳永逸。从适应的角度来看,用则进废则退,此时学会记住的字词,如果长久不使用,也是会忘的。

只有经常运用,才能在大脑里留下永远的记忆痕迹,最终达到自动化的程度。因此,必须加强运用性的言语活动,让一年级学生在大量的语言实践中巩固生字词。

4、熟字带生字法

利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。如学习”天“字,有的说”大“字加一横就是天;有的说“人”字加两横就是天;有的说“夫”字不出头就是天。学习“园“时,有的说是在“元”字外面加上围墙“口”就是“园”,从而明白“校园、公园”是有围墙的,以区别”元、园“的用法。一年级学生这样学,很快就记住了生字。

5、形声识字法

汉字是属于表义文字,其中百分之七十以上是形声字。因此,正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。在形声字的学习中,一定要注意形旁表意,声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。

例如:“蜻”是蜻蜓的“蜻”,所以用虫字旁,右边读“qīng”,整个字也读“qīng”。从这个角度思考、讲解,一年级孩子基本做到过目不忘。

小学三年级孩子的叛逆有哪些

三年级正是孩子小学时期学习的重要阶段,家长也非常重视孩子此时的状态。所以,有些家长想要了解一下,孩子在叛逆期的时候会有哪些表现,想要提前做好准备,一旦孩子出现了叛逆的行为,就能够更好的引导孩子,避免影响他们的学习。

小学三年级孩子的叛逆有哪些

1、各种吐槽和各种看不惯,吐槽老师、吐槽家长、吐槽电视剧、吐槽路人,反正只要是自己看不对眼的通通吐槽,就是一副看不惯任何人的心态,而他们吐槽一般只是想表达自己的想法是正确的。

2、非常的不听话,而且对于家长所说的话非常的反感。所以,家长尽量的要和三年级叛逆的孩子多进行沟通,不要去强迫孩子做一些不喜欢做的事情,否则孩子会表现出不听话、比较叛逆,犯了错误之后家长也不要去打孩子。

3、脾气大,爱抱怨,孩子动不动就乱发脾气,不开心的事情变多了。自己在学校受气,或者作业没有写完,回家没有饭菜吃等等,这些都能惹怒三年级的孩子。还时不时会给你来点抱怨:“哎呀,这作业怎么这样多呀!”也是头大。

4、以自我为中心,无论是在家庭中,还是在学校大环境里都是我行我素的态度。任何事情都喜欢自己做主,有时候会显得有点目中无人,不把长辈放在眼里,在这类孩子心中,自己的行为永远都是对的。

小学三年级孩子叛逆怎么办

1、坚持成就自我,成为榜样

不要将全部的重心放在孩子身上,亲密关系的相处不总是随时了解对方的动向,尤其是叛逆期的孩子也需要一定的自由,我们希望家长能够稍微活出自我,拥有自己的兴趣爱好,以实际行动去带动孩子共同成长,应该言传身教,而绝非单纯的说教、唠叨。

2、严肃对待孩子不好的行为

当三年级的孩子不听话时,成人习惯“责骂”或“处罚”,这样容易把主观的因素渗入到行为的处理中,这样会让孩子产生恐惧,意志受到压制,这个时候家长说道理是很难纠正孩子的错误行为的。

3、避免伤害孩子的自尊心

教育孩子要找合适的时间合适的场合,目的是让孩子接受家长的教育,有的家长并不注重教育方法,在很多情况下批评教育孩子,造成孩子的自尊心受到伤害和打击。当孩子处于叛逆期的时候,孩子知道不好和认识到错误,他们也不会承认的,也会和家长蛮横,所以家长多注意方法。

4、尊重孩子的兴趣

兴趣是不断激发孩子创造力的内在动力,当三年级的孩子表现出对于某一方面的兴趣时,家长切忌扼杀,而是要进行鼓励,让兴趣助力孩子学会一项新技能。任何人都代替不了家长的爱和陪伴,只有在爸爸妈妈的精心教导和陪伴下,孩子才能受到更好的教育、养成良好的习惯。

5、冷静

当孩子叛逆的时候,家长很容易做出的反应就是大喊大叫,殊不知,这样的方式,只会火上浇油,适得其反。对待叛逆的孩子,家长保持冷静十分关键,要学会认识孩子和自己的情绪,用心去感受孩子的感受,把孩子的负面情绪看作亲近和教导他的机会,而不是对权威的挑战。

一年级孩子跟同学打架怎么教育

一年级的孩子尤其是男孩子,打打闹闹犯点小错误很正常,这是他们成长路上必经的过场。家长尽量要做到不打骂不责备,负我们做为监护人该负的责任。正确的处理才能不影响他们慢慢长大建立良好的人际交往。

一年级孩子跟同学打架怎么教育

1、不要打骂孩子。当孩子打架时,不要打骂孩子,这样会让孩子不好受,不管谁对谁错,都要先安抚孩子,然后耐心听孩子说过程。

2、告诉孩子打人的坏处。如果孩子有打人的习惯,家长一定要教育孩子,告诉他们打人的坏处。最好通过生动的故事来引导孩子,改掉打人的习惯。

3、不要让孩子走歪道。有的家长害怕孩子受欺负,就说有人打你,你就打他,或者咬他也行,这样很不利于孩子健康发展,会导致很多不利影响,走歪道会让孩子越走越窄。

4、多给孩子关爱。家长应该多给孩子关爱,不要让孩子感觉无助或者心寒,应该多给孩子一些关心才行。

5、教孩子以理服人。当孩子与他人争执,或者被人欺负,应该首先让孩子学会以理服人,然后再据理力争。

孩子在学校和同学打架受委屈处理有方法

1、引导孩子说出委屈。询问要注意语气和方式,不要用逼问的语气去问孩子发生了什么事。更不要在孩子不想说的时候拼命追问。

2、让孩子学会理解他人人与人之间的沟通需要互相理解、关心。对孩子付出爱的同时,也要让他们知道,别人同样也需要他的爱。这样做就能使孩子在沟通中了解、关心别人的愿望,使孩子变得善解人意。

3、引导孩子解决问题。遇到这类问题,家长先要冷静下来。不能因为孩子被欺负了就用“以暴制暴”的方式解决。要帮助孩子明辨是非,走出困局。

如何教育孩子与同学和谐相处

1、不吵架。作为一个学生,自身的素质的培养很重要,和同学吵架是不文明的现象,所以有事情的时候想办法解决,千万不要以吵架而使同学之间闹得不愉快。影响之间的感情。

2、帮助同学。同学有了困难的时候,我们应该伸出援助之手,因这只有这样我们才可能有困难的时候得到同学的帮助。

3、多交朋友。在同学中找一些合得来的同学做自己的朋友,那么就可以相互讨论学习,有了心事可以相互倾诉。

4、不小气。对待同学千万不要小气,以一颗宽容的心去对待同学,相信你一定会得到同学的尊敬。

5、互相鼓励。同学之间,朋友之间就应该相互鼓励,这样才可能共同进步,形成一个良性循环的过程。

6、相互促进。同学之间就要有一种你追我赶的劲头,这样不仅可以在学习上相互促进,而且还可以使学习之间相处融洽。

7、与同学交往,最应注意的原则是遵守集体规范。

集体规范是集体成员合理的行为标准。一个集体,成员情况多种多样,各有自己的爱好、兴趣、动机。集体规范是使不同的成员得以交往的基础,它可以统一成员的行动,保持集体的凝聚力,同时也使每个遵守规范的人得到有效的帮助。

遵守集体规范,就要对自己的独立意识加以某种克制,对他人的需求和利益加以尊重,作出某种服从。只有这样,才能排除自己的孤独感。解决人际矛盾,使自己成为集体中受欢迎和愉快的成员。

最后,还要记得以诚待人、实事求是,不虚伪浮夸,不轻率鲁莽。既要力求在集体中做出成绩,但又不能自视清高,孤芳自赏。

家长与孩子沟通的技巧有哪些

先找到并肯定孩子的优点。平等而不是居高临下地真诚对待,让他感受到和父母人格上是平等的。

以身作则,情感打动,让自己的行动取得孩子的肯定,然后通过情感的沟通交流取得小孩的信任。能原谅和包容小孩的缺点,不要求全责备,不要只抓住孩子的缺点不放。

与孩子沟通,不能以家长的身份进行,而要以孩子朋友的身份进行沟通交流。与孩子沟通交流时,要保持心平气和,不能带有任何不良情绪,而且要选择最佳时机,双方都有情绪稳定的时候进行有效沟通,多站在孩子的角度看待和考虑问题,认真分析孩子好的方面和不好的方面,并客观的指出,同时征询孩子的意见。

听,首先听孩子的心声,让他说出自己的感受或者想法,还有需求。比如遇到一个人喂流浪小狗,先听听孩子怎么说,对于这件事有什么看法,如果孩子说的对,就要加以肯定,如果说的不对,就要及时纠正。

讲,跟孩子讲道理,说出应该做什么,对于一件事的正确做法,还要给孩子讲故事,通过故事告诉孩子一些道理。

孩子的情绪控制能力不如成年人,当孩子情绪激动听不进话时,家长千万不要对孩子“恶言相对”,首先应该稳定自己的情绪,等双方都冷静下来后再好好沟通、解决问题。

当孩子感到不愉快、疑惑、烦恼,想要倾诉时,家长要接纳孩子的情绪,尝试理解他们,尊重孩子的感觉,不要急于作出评价,更没必要进行指责,要耐心了解孩子感到不愉快的真正原因。

家长与孩子的经常沟通交流,才能取得孩子的信任,增进父母与孩子的感情,才会取得预期的教育效果。在沟通时要注意几点:

适时,要选择孩子心情比较愉悦时,比较能入耳。

方法,要满怀爱心关怀地沟通,杜绝说教训斥。

最好在与孩子共同活动游戏中交流,效果较为明显。不要一本正经地谈活式交流,因为这样孩子容易产生逆反心理,适得其反。总之,在与孩子沟通,要适时适地适法,才会收到良好的沟通效果。

一年级孩子怎么教育和引导

对于一年级的孩子而言,重在习惯的培养。俗话说,好习惯成就一生。许多孩子不是输在智力方面,而是没有好的学习习惯、生活习惯等。话又说回来,一年级的孩子主要培养他上课专心听讲、认真思考、课后复习的学习习惯,也许一年级的孩子自我控制能力较差,这不要紧,家长要及时与老师沟通,教育孩子是个大工程,一定不能掉以轻心。一旦孩子养成了好习惯,想不优秀都难。

一年级,虽然是九年义务教育的第一年,也是刚刚从幼儿园"蜕变"而来的,但对于孩子以后一生的教育意义很大,结合我家孩子一年级当时的教育经验,给大家分享一下:

独立的学习习惯:孩子毕竟刚刚从幼儿园毕业出来,所以很多字都不认识,记得老师布置作业写在黑板上,大部分家长都替他们的孩子抄写,但我们严格要求她"自己事情自己做",就是拼拼凑凑都要她自己抄下来,一开始两三周的确很难,后来就习惯了,回家还笑别人的作业都是家长替完成的;

独立完成作业的习惯:很多家长每当看到孩子的确有困难,或一时想不出来,忍不住"启发"自己孩子如何做,甚至替孩子们完成,渐渐地孩子的依赖习惯就养成了,我们当时更多的是要她学会先预习后复习,特别是学会自己检查;

良好的生活习惯:每天晚上休息之前一定要把明天的书包、校服、必须带的东西整齐整理安放在桌上,记得她有一次忘记整理就上床睡觉,但毕竟多年的习惯,怎么都睡不着,所以还是起来整理啦,这种习惯一直保持到工作。

要教育孩子注意身体锻炼,积极参加力所能力的劳动,自己的事自已做,努力培养孩子的生活和生存能力。要让孩子少看手机或不看手机,多带孩子到室外走走,打打球,做做游戏,注意保护孩子的视力。

要注意培养孩子的思维能力。孩子学习的道路才起步,以后学习的路还很长,一年级的孩子已经有些思维能力,家长一定要有意地培养孩子的思维能力,让他们能独立地分折和处理一些向题,这对孩子的成长大有好处。

所以,我觉得一年级养成良好的学习、生活、礼貌等好习惯,才是最重要的!

一年级孩子一考试就紧张家长应该怎么做

考试是检测学习情况的重要方式,因此很多老师和学生甚至家长都是十分重视考试的。正是因为大家的重视,这就导致了一些刚进入一年级的小学生产生了一考试就紧张的问题。于此,在这样的情形下,家长也需要给他们一些引导,帮助孩子正视考试。

一年级孩子一考试就紧张家长应该怎么做

1、减少一年级孩子的学习疲劳

不建议一年级就对学生报课外班,加重孩子的学习负担,家长为了看到孩子成绩,在学生完成老师布置作业后,又扔给孩子很多作业,让孩子处于学习过度疲劳,学习效率下降,产生低落的情绪,从而慢慢的焦虑。

2、家长要引导孩子学习一些考试策略

第一是要告诉孩子期末考试与平时的练习,与平时的小小测验的不同之个:期末考试是很严肃的事情,是有老师在一旁监督的,是不能讲话的,是不能够东张西望的,是不能翻书的,是不能够与同学讨论的。

第二是要告诉孩子考试其实与平时在课堂上做练习一样,只不过考试是有有一定时间限制的,做题不能拖拉,超过了时间,没有做完也得把试卷交给监考老师的。第三是要告诉孩子在做题目的时候要做到仔细谨慎,如果很早就做完了题目,还可以从头到尾进行检查。

3、家长平时做个有心人

我们在日常生活中也要多观察一年级孩子细微的变化,或者每天和孩子有一个交流时间。根据我的经验,一般你们关系亲密的话(父母要有意识的培养这样的关系),孩子会说出自己的心结(虽然一开始可能不说,但交流多了自然会流露)。在倾听孩子说出的心结中,你会看到孩子是怎么想的,为什么有这样的感受。作为家长,你要倾听、理解、接纳孩子,并教会他一些应对技能。

4、带孩子尝试一些临时解压的方式

考试前如果还是会很紧张,在临进场前,不妨尝试一些缓解的方式,让身体得到放松,比如暗自使劲握拳,直到没力气了再突然放松,会感觉到一种轻松从头到脚在释放;或者按压手掌心的“劳宫穴”,也能起到缓解压力和紧张情绪的作用。

一年级孩子一考试就紧张的原因

1、父母寄予的期望过高

很多时候,孩子之所以会对考试抱有恐惧的心理,一部分原因也是因为家长在孩子身上寄予了过高的期望。作为家长,肯定都想要“望子成龙,望女成凤”,但过度给孩子施加压力,不仅不利于孩子取得进步,甚至有可能让孩子对此产生恐惧感和排斥心理。

2、很有可能是因为孩子对自身的不自信

有一些孩子他们在考试的时候,情绪很容易变得很急躁的原因,是因为他们对自身的认同度不够高,所以他们时常会在进行考核自己这一个环节的时候,经常会出现很多自己对于自己的负面评价,这也是导致于他们之后考试的结果总是不尽人意的原因。

一年级孩子之间发生矛盾家长怎么处理

对于孩子来说,学校就是一个大集体,在这里孩子要学会如何与人相处,如何建立自己的人际关系。但是,对于一年级的孩子来说,他们的年龄还比较小,所以在和同学发生矛盾的时候,并不知道该如何去处理这件事,这个时候就需要家长正确引导孩子。

一年级孩子之间发生矛盾家长怎么处理

首先,家长应该先听孩子的诉说,了解实际情况。

一年级孩子之间发生矛盾以后,在孩子讲述完事情的经过之后,家长应该给予孩子安慰和支持,让孩子感到自己有人可以依靠和倾诉。同时,家长也要耐心听完孩子的话,让孩子知道他们是被尊重的。

其次,不要责备孩子,稳住孩子情绪。

我们应该注意,在孩子受伤害的时候,一定不要斥责孩子,即使跟孩子有一些关系,他们也不想让自己受到伤害,所以,家长不要对孩子过于严厉,更不能对孩子大发雷霆。我们应懂得安慰孩子的时机,在孩子受到伤害以后,我们应该帮助孩子稳定情绪,因为如果情绪一旦失控,就很容易对孩子造成更大的伤害,再就不容易稳定住了。

然后,教会孩子该如何处理。

父母不可能一直都陪在孩子的身边,当一年级孩子第一次和同学发生矛盾的时候,父母处理完的事情应该告诉孩子,当他再次遇到言语暴力的事情时应该如何解决。让孩子一定不要忍气吞声都自己承受,遇到这种情况不应该退缩,当自己没有能力解决的时候,应该及时地告诉爸爸妈妈或者老师。

最后,家长需要给予孩子足够的关爱和支持。

当孩子在学校受到欺负时,他们往往会感到沮丧和孤独,因此,我们需要给予他们足够的关爱和支持,让他们感到自己有人可以依靠。家长可以陪伴孩子,聆听他们的想法和感受,让孩子感到自己不孤单,有人可以依靠。同时也要鼓励孩子积极参与课外活动,这样可以让孩子拓展自己的交际圈子,增强自己的自信心和社交能力。

一年级孩子家长应该怎么教育

第一,倾听孩子

在你听孩子说话时,你真的听懂他说的意思了吗?你是不是也习惯打断孩子的语言?很多家长经常犯这样的错误:在孩子还没有来得及讲完自己的事情前,就按照大人的经验大加评论和指教。如果不懂孩子的话,就请听他说完,这就是倾听孩子的艺术:听话不要听一半;不要把自己的意思,强加到孩子所说的意思上。

第二,引导孩子养成多种学习习惯

比如,保持正确的握笔姿势和坐姿,保证孩子的作业干净工整;回家第一件事不是玩,而是打开书包写作业;每天学习的顺序是复习——写作业——预习的习惯;养成读题划重点的习惯等等。这些习惯看似微不足道,却在孩子未来十几年的学习中,起到非常重要的作用。从一年级开始,帮助孩子夯实基础习惯,孩子终身受益。

第三,要让孩子学会预习

预习让孩子知道接下来要学习的内容是什么,复习让孩子巩固昨日所学的内容。同时家长要监督孩子,有条件要陪孩子一起来预习和复习。该背诵的必须要背诵。因为你在旁边孩子要踏实与安稳得多。而且若在预习中有什么问题,也可以指导他。

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