学生使用手机的利与弊

学生带手机的好处是是和家里联系方便，家里随时能知道孩子状况。坏处是学生没有自制力，容易沉迷于手机游戏或者网络，耽误学习。

学生使用手机的利

1、手机作为高科技的产物，确实可以给我们的生活带来了许多方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

2、与以前的同学多交流，可以保持原有的友谊，与现在的同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。

3、一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义，有价值的东西。

4、手机里面的闹钟装置，可以随时使用。

5、手机的本身小巧玲珑，占很小的面积，可以随身携带。

6、当学生外出游玩或在其它地方遇到危险时，可以及时向家长、老师求助。

学生使用手机的弊

社交软件泛滥。社交软件泛滥，但是其信息筛选做得不够到位。对于社会认知以及安全意识较为薄弱的学生来说，其选择筛选信息的能力较差，网络上的一些错误的信息可能会影响其价值观的养成。

助长学生攀比之风每到课余，一些学生就会围在一起相互“切磋”手机的款式和功能，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的同学，很容易造成心理的不平衡，在攀比之风的影响下，有些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速。外形、功能、都日新月异。拿名牌手机的同学就会炫耀自己的家境，父母地位，这样会让学生把父母当作靠山，不思进取。

沉迷于手机游戏许多学生的自制力往往不够好，容易沉迷于游戏。有的学生会在上课玩游戏，因此会影响学习。而有的学生甚至会熬夜玩游戏，不仅影响身体健康还影响学习。

家长不打不骂，3个方法让孩子正确用手机

一、与孩子共同制定关于手机使用的制度

家人选择一个合适的时间点，坐下来就规章制度的制定进行逐条讨论，最终制定出完整的约定条例。这些制度中细致的列举包括手机使用的方方面面，比如时间、次数、惩罚和奖励机制等。只有这样，出现了问题的时候，才能找到对应的解决办法。

二、将制度书面化，放在家里的显眼位置

将制定好的条例打印出来，并且张贴在家里显眼的位置，可以定期讨论规章制度是否需要修改调整。

三、严格按照制度适时给予孩子奖励和惩罚

要让孩子清楚的知道遵守约定可以得到什么，没有完成约定将失去什么。奖惩分明的做法有利于增强孩子自我控制的能力。当孩子严格按照规章制度使用手机后，作为父母的我们当然不要吝啬自己的表扬和鼓励。

适当的奖励有助于让孩子朝着积极的方向努力，他完成目标的可能性就更大。如，带孩子出去看电影、吃大餐等。当出现按违反规章制度的行为时，家长-定要明确指出，并且采取适当的惩罚措施。例如，减少玩手机的时间、次数等。

学生怎么合理使用手机

很多孩子喜欢玩手机是因为沉迷手机游戏，手机游戏不仅吸引孩子，甚至也吸引大人。但是孩子作为学生最重要的事情是学习，不能过度的沉迷于手机。那么，如何帮助孩子合理的使用手机呢？

学生怎么合理使用手机

1、与孩子共同制定关于手机使用的制度

家人选择一个合适的时间点，坐下来就规章制度的制定进行逐条讨论，最终制定出完整的约定条例。这些制度中细致的列举包括手机使用的方方面面，比如时间、次数、惩罚和奖励机制等。只有这样，出现了问题的时候，才能找到对应的解决办法。

2、了解孩子的喜好

了解孩子玩手机的内容是什么？是游戏、是抖音、是聊天还是刷新闻。玩的这些东西给孩子带来的好处是什么？要了解这些真相就需要家长跟孩子深入沟通，了解了孩子 的动机后就可能有的放矢的解决问题了。

3、激发孩子的其他兴趣

帮助孩子发展其他兴趣爱好，例如运动、阅读、绘画等，让孩子有更多的选择和活动，减少对手机的依赖。

4、家长监督和引导

家长需要监督孩子的手机使用情况，并且及时引导孩子正确使用手机。与孩子进行沟通，了解他们在手机上做什么，并给予适当的建议和指导。

5、正确引导，习惯养成

现在是信息社会，手机等产物能够更便捷的让我们了解这个社会，对孩子的学习也有所帮助，我们也不能“一刀切”的一禁了之，更多的是对孩子正确的引导。可以帮助孩子筛选一些益智类的内容，同时约定每天玩手机的时间，让孩子形成良好使用手机的习惯。

孩子喜欢玩手机有哪些危害

1、视力下降

孩子长时间看手机屏幕，会导致孩子的视力下降，有研究表明，儿童每天持续用平板电脑1至2个小时以上，三个月视力就可以从1.0下降到0.5左右。

2、性格冷漠，亲情疏远

对学校的任何活动不感兴趣，什么也不想干。好不容易过大周放假回来，父母都想着跟孩子多说几句话，可是孩子自顾自的玩手机。

3、会让孩子自控力越来越差

手机游戏和视频会让孩子心理得到满足，会让孩子越来越上瘾，会严重影响孩子生活和学习。

面对孩子手机上瘾的问题，家长可以这样引导

一、通过循序渐进的方法引导孩子，转移孩子的注意力，年龄还小的孩子，父母多一些陪伴，一起讲故事、一起外出游玩，孩子慢慢就把手机忘在脑后了。

二、父母自身要以身作则，率先垂范，在家里放下手机。父母是孩子的第一任老师，父母怎么去安排时间，安排生活，对孩子的行为习惯起到关键性作用。

三、做父母的要正确对待孩子玩手机。在孩子玩手机的时候，要会引导孩子，而不是一棍子打死似的就持否定的意见。要注意一下孩子在手机上都玩的是什么，关心孩子的兴趣，孩子在手机上学习知识的时候要给予一些鼓励的同时，还要进行合理的引导，引导他去书本里学习全面的知识。

四、针对孩子沉迷手机，我们可以和孩子“约法三章”——玩游戏可以，但要约定时间和规则，一旦违反，要承担违约责任。它会让孩子更有参与感，孩子在完成约定时会更有积极性，成功率也更高。与父母强加给自己的命令相比，孩子会觉得约定的方案是自己的主意，那么对他自己参与制定的方案也就有更强的执行动力。

中学生应不应该使用手机

由于现在的手机普及程度很高，几乎到了人手一机的地步，即使是中学生也经常会使用他们。但是有的家长担心孩子使用的多了会影响他们的学习，于是能不让他们用，就不让他们用。但依照现在的普及趋势，想必家长也是很纠正中学生应不应该使用手机吧？

中学生应不应该使用手机

可以。每位家长都有一颗“望子成龙，望女成凤”的心情，面对现在的学习压力，家长都是比较注重孩子的学习成绩，所以在面对初中生应不应该使用手机这个问题上，想必大多数父母都明确表示不应该使用，主要原因有以下几个方面。

大家都知道，手机会分为不同的品牌，而每个品牌在价格上也会有些差异，那么如果同学们使用手机，难免会互相对比，看看都有什么功能，或者是谁的更贵一些，这样就会将对比变成攀比，影响同学们的身心健康。

另外，初中生正处于似懂非懂的年龄，自制力差，拿上这个电子产品的目的不外乎聊天，听音乐，看小说，打游戏等，如果小孩在上课时心理老惦记着手机，他的成绩可能会好吗？

只是作为家长，要读懂孩子青春期：理解孩子的独立意识和成人感。没有一个小孩不想优秀，只是青春期的很多孩子不知道怎么优秀。在手机问题上，只要家长能够理解他们不同阶段的成长特点，及时理解他们的想法，并正确引导他们，手机也可以成为助力他们成长的工具。

家长如何管理中学生手机

1、制定使用规范

家长要跟中学生共同制定一个合理使用手机的时间限制和使用规范。比如：周一至周五，能玩多久，什么时间玩，玩的时候可以玩哪些，哪些不能玩；周六周日，能玩多久，满足什么条件才能玩……这些都应该有一个非常清晰的规划。

保持孩子每个月考试达到什么水平，就可以帮忙支付电话费；或者小孩通过劳动赚钱电话费用……这既能鼓励他们又能让孩子知道想要收获某一样东西，必须自己先付出。

2、给予孩子积极的支持和丰富的生活

家长要注重中学生学习的过程、注重他们的状态，不以分数作为衡量、评判他们的唯一标准，或者说，家长最应该关心的是孩子的人格发展、品性发展。

同时，尽量丰富家庭生活内容，让孩子参与到家庭生活中来。比如一起踏青、一起运动、一起烹饪……当家庭生活足够丰富、有趣、充满温暖，孩子身处其间，能感受到家人合理的关注、积极的鼓励、顺畅的沟通。那么，手机、网络只会成为他生活中的一部分而不会是全部。

3、家长当好榜样，身教重于言传

父母的言行无时无刻不在影响着孩子，所以家长在批评和指责中学生沉迷手机之前，作为父母要反思，自己是否经常在他们面前做“低头族”呢？家长要以身作则，用自己积极、正向的实际行动发挥好的表率作用。

4、要心平气和，千万不要强迫

中学生处于青春期，他们在不断成长的过程中，对家长的态度非常敏感。家长多数关注的是对和错，而青春期孩子关注的不是对错，而是家长的态度。

父母用什么样的态度和孩子说话，他们也会以什么样的态度回馈家长。所以在和孩子沟通的时候，父母要调整和他们沟通的语气和语调，不要用命令式的语言，不要带走情绪的脾气，这样孩子才更愿意和爸爸妈妈沟通。

中学生如何正确使用手机

随着时代的进步和科技的发展，手机已成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，手机在给我们的生活带来便利的同时也带来了危害，尤其是一些沉迷于玩手机的中学生，因此，帮助中学生建立起正确的手机使用习惯是非常的！

中学生如何正确使用手机

1、使用手机的原则

上学的时候不能带手机，防止沉迷游戏，早恋等影响学业，在家时孩子使用手机的用途也应该有所限制，主要为联系朋友，上网查资料，阅读积极向上健康的书籍，查不会读的单词等，偶尔可以适当地玩会游戏放松一下。

2、明确手机使用的目的

手机可以作为学习工具来使用，例如使用学习软件、查找课程资料和辅助学习。同时，手机也可以用来与家人和朋友沟通。明确手机使用的目的有助于中学生更好地使用手机，避免时间浪费和过度沉迷手机。

3、在使用手机时要注意保护眼睛

长时间盯着手机屏幕会导致眼睛疲劳和视力下降。因此，中学生应该控制使用手机的时间，每隔一段时间应该进行眼部放松运动，同时也应该控制手机屏幕的亮度，保持合适的观看距离。

4、合理规划使用手机的时间

手机的使用时间应与学习和其他活动相适应，不能因为过度使用手机而影响学业和生活。可以制定一个合理的手机使用计划，例如在完成作业和学习任务之后才使用手机，或者设定固定的手机使用时间段。

5、玩手机的惩罚

除规定时间外，其余时间玩手机的惩罚一定要制定出来，不然没有一个严厉的教育，孩子下次还会再犯，当然除正当用途以外，此时需要家长视情况而定，但是记住一定不能轻易妥协。

中学生沉迷手机有哪些原因

1、有的孩子在现实生活中遭遇挫败，却又得不到父母、朋友的支持和理解，转而投向网络寻求安慰。

2、有的孩子在生活中缺少真实的娱乐爱好，或是紧张不安无法放松自己，所以就使用手机来让自己打发无聊时间或放松自身。

3、目前孩子们的学业压力大，除了学校作业，有的还要做家长布置的作业和家教的作业，几乎没有休息时间，一旦有休息的空隙，则将手机作为一种娱乐工具释放压力。

4、家长对孩子期望过高，控制欲强，孩子希望在手机中探索世界，实现独立自主。

中学生沉迷手机怎么办

1、多进行正面引导

通过适当的形式对孩子进行使用手机的正面引导教育是戒除孩子玩手机习惯的一个重要途径。大家都知道，网络是一把双刃剑，它既有对于学习生活有利的积极影响，同时又有可能存在负面的影响，使得孩子放松了学习，养成坏毛病。

2、与孩子共同制定学习计划

与孩子一起制定学习计划，让他们参与其中，更有可能自觉地按照计划执行。在学习计划中设置明确的目标和任务，鼓励孩子通过完成任务来获得手机使用的奖励，培养他们的自我管理能力。

3、培养健康的生活习惯

良好的生活习惯有助于孩子戒掉手机。确保孩子有足够的睡眠，定时进食，适量进行体育锻炼。这些都有助于提高孩子的学习效率，减少对手机的依赖。

4、亲自树立榜样

作为家长，我们要以身作则，亲自树立良好的学习和生活习惯。如果孩子看到家长能够自律、专注学业，他们也更容易受到影响，形成正确的行为模式。

初中生使用手机的利与弊

很多家长对于初中生该不该使用手机非常的发愁，既担心他们因此会影响学习，又觉得如果不让他们使用只会增加小孩的逆反心理，会让他们更加沉迷于电子产品了。下面就是初中生使用手机的利与弊，家长可以在了解之后，结合孩子的实际情况，决定是否给他们使用电子产品。

初中生使用手机的利与弊

好处一，及时掌握资讯，扩大知识面。初中学生使用手机，可以及时掌握时事资讯，扩大知识面。现代的学生需要有综合素质，更要及时了解各种时事。智能手机的上网功能，可以让他们做到“秀才不出门，能知天下事”，避免了孤陋寡闻，沦入“死读书、读死书”的境地。

好处二，激发学习动机。智能手机就是一个小小的掌上电脑，学习方式与课堂不同，包括文字、视频、音频、图片等，通过不同的形式使学生学习方式不再单一，可以使学生的学习高度情境化，激发他们的学习动机。

弊端一，额外增加父母负担。很多初中生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给小孩买电子产品等于是给家长增添了新的负担。

弊端二，浪费时间，影响学习。很多手机都有游戏功能，随着新型款式的不断推出，游戏功能也越来越多，这大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学，他们可以通过手机在课堂上玩游戏。

虽不如在网吧尽性，但足以让自制力差的学生乐不思蜀，课间玩课堂也玩严重影响了听课质量，学习质量大打折扣，让费了大量的美好时光，而且最后的成绩也必然下降。

家长如何引导初中生合理使用手机

1、做好防微杜渐，尽早提示引导

“千里之堤，溃于蚁穴”的警句提醒家长要树立忧患意识，在子女出现过度使用手机的迹象时及时介入，莫以恶小而纵之。尤其值得注意的是，寒假、暑假期间，很多家长将手机当作免费的保姆，放任子女无节制地使用。殊不知，依赖的坏习惯一旦养成就需要花费大量的力气才能纠正，假期的放纵可能给开学后的学校教育和家庭教育带来严重阻碍。

对此家长要充分利用初中生年龄尚小、可塑性较强、亲子相处机会较多等有利条件，引导他们养成限时使用手机、非必要不看的好习惯；在子女使用时间较长时，利用户外运动、家务劳动、社交活动等分散其注意力，防止小孩形成依赖。

2、给予积极的支持和丰富的生活

很多初中生沉迷于手机的很大原因，是无法得到来自家长的积极肯定、充满爱的关心，以及单调、乏味的家庭生活。如果，家长只是关心他们的学习成绩，总是聚焦在孩子的每一个缺点，而对他们的内心困惑、努力的姿态、微小的进步都视而不见。

那么现实中的挫折、愤懑、压抑，孩子只能到可以由他们掌控的网络世界、社交聊天中去获得。所以建议家长，注重孩子的状态，不以分数作为衡量、评判他们的唯一标准，或者说，家长最应该关心的是小孩的人格发展、品性发展。

中小学生使用手机的利弊

因为现在手机已经融入了人们的日常生活当中，而且很多小孩在很小的时候就开始接触它们，于是也产生了很多的影响，这就使得不少家长对于中小学生使用手机的态度不一。因此，今天就为大家阐述一下中小学生使用手机的利弊，也让各位家长知道自己是否需要给自己的小孩准备这个电子产品。

中小学生使用手机的利弊

好处一，有利于家长及时掌握学生的基本情况。当中小学生使用手机时，家长可以及时掌握他们的基本情况，确保安全。而且很多家长给孩子准备这个电子产品的主要目的，就是为了随时了解他们的动态。特别是对一些自己上学放学的孩子，一个手机可以让父母随时了解他们身处何地，是否安全等等。

好处二，提高学习方便性。利用智能手机可以使中小学生摆脱大部头的汉语字典、英汉字典，可以不用再使用播放器、录音机、磁带等物品。一机在手，可以把它当成一个播放器或复读机学习英语；可以当做一部英汉字典或汉语字典去查单词、查汉字；可以便捷地解决学不会的数理化题目。即使在遇到难题时，学生还可以请教朋友、老师，能够快速有效地解决问题。

弊端一，助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有的学生很容易造成心理上的不平衡。

在攀比之风的影响下，有些中小学生开始盲目追逐，因为电子产品的更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，他们会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。

弊端二，滋长了考试作弊、作业抄袭的不良风气。学生带手机另一个重要用途是考试作弊和作业抄袭，因为现在的科技实在太发达，把题目一拍，答案立马就出来了。有些学生更是聪明，还建了作业分享群，拿成绩好的同学的作业，拍照在群里分享。

不去否认这些学生的聪明才智，也不去否认他们接受高科技的能力，但是，一旦这种风气在班级里蔓延开，就没有人再会那么辛辛苦苦去学习了。

家长如何引导孩子合理用手机

1、做好共情是前提

当孩子出现过度使用手机的情况时，家长首先要做的是共情，不要带着情绪去指责他们，让小孩感到和爸妈聊手机是安全的。孩子不回避与父母聊手机这个话题，并且可以畅所欲言，是家长引导、帮助他们合理使用电子产品的第一步。

在共情的基础上，家长可以和孩子真诚地谈一谈，实事求是地列举出手机对人们的帮助，带来的快乐，当然也不能漏掉它带来的困扰。比如，是不是做一会儿作业就想要看手机、经常刷短视频忘记时间……让孩子客观认识其使用的优缺点，判断它是否被正确使用，有没有妨碍自己的生活与学习。

2、做好正面榜样，树立家长威信

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要求子女做到的，家长首先自己要做到。所有家庭成员都要遵守手机使用的管理规定，做到规则面前人人平等。

家长带头遵守规定，主动用阅读、运动等正能量活动充实自己的生活，不仅能够让子女对手机管理规定心服口服，而且能够为他们树立终身学习、锐意进取的成长榜样，激发他们对家长的崇敬和尊重，督促子女走上“好好学习，天天向上”的康庄大道。

高中学生一作业就用手机怎么办

现在的高中学生在写作业的时候，懒得思考，习惯性的用手机来查询答案，这样一来势必会影响孩子的学习，还会让孩子养成不好的习惯。那么，当高中学生一写作业就用手机的时候，家长应该怎么办？

高中学生一作业就用手机怎么办

高中学生一作业就用手机父母担心是不可避免的，但他们也应该注意说服孩子的方式。你可以先与孩子沟通最近的心理状态，缓解孩子的压力，然后对这些事情提出自己的建议。

同时，不要盲目责骂，更不要对孩子说很多沮丧的话，这会适得其反。我们必须耐心沟通，积极与孩子沟通，以解决孩子依赖手机做作业的问题。

帮助孩子形成正确的学习习惯非常重要。以下是一些可以帮助孩子放下手机，专注于学习任务的建议：

限制使用手机的时间。设定每天的手机使用时间，将一些时间留给学习。

高中学生一作业就用手机怎么办

鼓励使用其他工具。为孩子提供书本、笔记本电脑、笔、纸张等传统工具，使他们明白手机并不是唯一的解决方案。

监督孩子的使用习惯。家长应当关注孩子在手机上看到的内容，并确保孩子按时完成学习任务。

探讨与孩子手机使用的问题。与孩子一起探讨手机使用和学习的关系，让孩子意识到手机使用对他们学习的负面影响。

高中学生用手机做作业的危害是很大的，下面我们来大致了解一下：

在完成作业的过程中，大致步骤是：阅读问题、审查问题和回答问题。一般来说，阅读问题并不难。审题需要孩子提取重要信息，理清思路。只有前两步没有问题，他们才能回答问题。在这个过程中，尤其是审题部分，是阅读能力、信息提取能力、分析能力等的综合提现。

如果你在作业中使用手机，这相当于只完成第一步，基本上没有移动任何大脑。不会深入思考，因为我可以通过手机找到答案。随着时间的推移，依赖手机也会变得没有独立思考的能力。

高中学生依赖手机怎么办

1、定期进行家庭数字素养教育

为了更好地引导孩子正确使用手机，家长可以定期进行家庭数字素养教育。这可以包括邀请专业人士进行讲座、组织家庭讨论会，共同学习数字世界的优劣势和应对策略。通过这样的教育活动，家长和孩子可以一同学习，形成对数字生活的理性认知，更好地规划自己的数字生活。

2、疏导心理，树立正确的人生观和价值观

对于高中的学生，还多少有点叛逆心理，如果我们一味的用强硬的态度去制止孩子玩手机，我想作用并不是很大，所以我们要慢慢的疏导他自己内心，让他自己放下手机，留言让他知道自己现在应该做什么，将来想要做什么，想要一种怎样的生活方式，要让他自己有一个方向给自己定一个目标，能让他自己放心手机才是真正的放下手机。

初三学生该不该用手机

大多数初三的学生都有了自己的手机，但也有一些家长认为初三正是关键时期，所以不想让孩子过早的接触手机，于是就有了两个观点。下面我们就来详细说一下，初三学生该不该用手机。

初三学生该不该用手机

初三的孩子不应该玩手机，也不建议玩手机。初三的孩子应该以学业为主，基本上到了这个时候离中考也只会越来越近了，已经在倒计时了。孩子的学习压力山大，哪有时间玩手机之类的电子产品，等中考完了过后，有大把的时间玩玩手机。

初三是初中的最后一个时间段，升中考试的关键时期，需要更多的时间放在学习上，否则时间是不够用的。现在的智能手机充斥着大量无用的信息，会让一个初三的孩子分心，不能集中精力备考，有用的信息都在课堂上、书本上。

如果孩子实在要玩，家长一定要和孩子商量好玩手机的时间，并制定规则，监管孩子使用手机的时间，避免孩子过度沉迷手机。

当初三学生过度沉迷手机的时候，家长应该如何引导呢？

如果自己的孩子仍然沉迷于手机，家长必须跟孩子好好地沟通一下，了解孩子的真实想法。

初三小孩玩手机上瘾，家长应该去了解，去寻找，去尝试，找到孩子沉迷玩手机的真实原因。有些孩子特别喜爱玩手机，又或许是青春期的叛逆，被家长管控得比较凶猛，孩子感觉没有一丝丝的自由空间。假如是孩子感觉没有一点自由空间的话，那么就需要家长去做调整。

首先，家长要让孩子明白，无论目前的学习成绩如何，只要中考成绩没出来，谁都不能说自己一定能考上或考不上高中，所以，谁也不能轻易放弃最后一搏的努力；其次，家长要告诉孩子初三一年过得很快，再苦再累，熬一熬就过去了，即便通过努力没考上高中，自己也就无怨无悔了。

另外，一定要让孩子的生活规律充实起来。

通过丰富孩子的生活增加户外活动或是其他爱好的时间，缩减孩子无事可做的时间。大部分孩子沉迷于游戏主要的原因就是因为无聊，因为他们没有更有意思的事情可做了。

当孩子的生活规律了，能有各种有意思的活动去参加了，比如周末能多和同学们一起去参加一些户外活动、社会实践等等，那他自然而然的就不再那么渴望玩手机游戏了。

当爸爸妈妈发现孩子沉迷手机时，这时候爸爸妈妈应该多给予孩子一些陪同，正确的引导孩子。告诉孩子辨明网络的虚拟日子和现实的社会日子，正确的认识到手机，让孩子知道怎样使用手机，来让自己取得更多的知识，取得成长。

青少年如何合理使用手机

家长应该引导孩子合理使用手机，建议规定手机使用时间和地点，避免在课堂上使用，同时监督孩子的手机使用内容，不要浏览不良信息。

青少年如何合理使用手机

现在大环境下，手机太普及了，不让孩子用是不现实的，但是必要的限制和监督，是必不可少的。

1、功能设限。

未成年阶段的孩子，还没有很强的独立判断和辨别能力，这就需要家长对孩子手机上面的社交软件有一定的了解，有些功能必须设限，在孩子的使用过程中，还要起到监督的作用。

拿苹果手机来讲，上面有一个功能设置就是——这是我孩子的iphone，而且还可以设置具体APP使用时间以及隐私。

还有就是常用的微信，附近的人、摇一摇、允许陌生人查看十条朋友圈等，这些功能如果打开，会随机显示陌生人，而且很容易泄露孩子信息，小学阶段的孩子，还没有自我保护的能力，这些功能，不利于孩子自身安全。

2、事先约定。

在给孩子手机之前，要事先与孩子约定，使用时间和使用时长，比如上课期间不要使用，放学回到家使用时间不要超过半小时。而且要告诉孩子，在社交媒体上，老师、同学、家人、亲戚朋友可以加，但是陌生人和一些不友好的熟人，就要注意了，不能随便添加。网名不要用自己真实名字，密码不要设置的太简单。

3、家长以身作则。

很多家长，自己一刻都离不开手机，给孩子做不了一个好的榜样的话，孩子也很有可能玩手机上瘾。日常生活中，家长可以先起好带头作用，比如坚持每天读书、练习书法、弹琴、运动等，平时孩子休假，可以一家人一起做一件有趣的事情，这都是很好的选择，让孩子明白，手机只是生活的一个工具而已。

青少年沉迷手机的危害

厌学情绪：过度沉迷手机，特别是虚拟世界，会使青少年对现实世界产生反感，逐渐产生厌学情绪，不愿意上学，也不愿意做功课。

孤独感和自卑感：如果青少年过度关注手机上的内容，会忽略与家人、同学之间的交流，导致孤独感和自卑感。接触到远离自己的事物，也会更容易产生自卑感。

睡眠不足：晚上不睡觉，抱着手机玩到凌晨一两点，这种不规律的作息会导致睡眠不足，影响第二天的精神状态和学习能力。

焦虑：长时间玩手机会使青少年的情绪问题更加突出，例如焦虑。特别是当他们被别人打断玩游戏或被阻止使用手机时，他们可能会感到焦虑不安、心情沮丧，甚至跟父母发生冲突。手机成瘾的青少年患抑郁的风险要比一般孩子高。

冲动和缺乏控制力：手机成瘾的青少年更容易产生冲动情绪和行为，控制力也会降低。这不利于他们在学习、生活中对自己的规则意识的约束。

青少年沉迷手机怎么办

1、要积极的和孩子沟通，耐心的劝解。家长在劝解孩子的时候要注意方式方法，孩子出现问题，家长着急是肯定的，但是我们和孩子沟通时，要了解孩子的心理状态，了解行为背后的原因，然后针对玩手机给予出自己的建议，共同的制定合理玩手机的时间。

对于孩子不要一味地指责谩骂，不能说丧气话，不然只会适得其反。对于沉迷手机情节严重的孩子来说，强制性的完全不让玩手机，只会让孩子更加的叛逆，所以父母要注意技巧。以前我也是急脾气管孩子都是靠打骂，基本都是徒劳无功，而且让孩子更加反感了。直到上了一个朋友推荐的高途美好家庭的亲子课程，终于知道怎么跟孩子正确相处，孩子不再像之前一样对立和不服管教，现在我跟孩子更像是朋友的关系!

2、多给予孩子鼓励。一般孩子沉迷手机，要么是自制力差，要么就是状态不好的原因，自暴自弃。所以在孩子成长的过程中，家长不要吝啬自己的鼓励。其实家长要知道，叛逆期的孩子所面临的压力，远比我们所想象的大得多，当他们的状态差、饱受折磨，这时父母适当地给予鼓励，让孩子重拾信心，能积极的调整好自己的状态。

反之，当孩子受到学习的压力，又得不到父母的理解，同时在学习压力和父母压力的双重作用下，之后让孩子更颓废，严重的会因为承受能力有限从而走上极端。

3、控制孩子玩手机的时间。网络的时代，不让孩子接触智能手机是不现实的，但是我们一定要控制孩子玩手机的时间。网络信息纷繁复杂，孩子自控力差，如果不加以限制，很容易沉迷其中。

4、叛逆期孩子沉迷手机如何管教?多培养孩子的兴趣爱好。比如孩子喜欢打篮球，就多带孩子去打，一来可以锻炼身体，同时也可以培养孩子的兴趣。当然，孩子如果有其它兴趣，也可以和孩子一起。总之，不要让孩子憋在家里玩手机就行。