高二的孩子该不该给她手机

对于高二该不该拥有手机的问题，家长一定要慎重做好选择。一般来说，这个问题答案并不是统一的，要看每个孩子的具体情况，当然这个情况不仅仅是学习情况，而是要多方面去了解孩子的信息，从而作出合理的选择。因此针对这个问题，我们来看一下高二的孩子该不该给她手机？

高二的孩子该不该给她手机

孩子高二的话，说实话家长应该给她买一部手机的，不仅方便联系，同时还能辅助孩子学习，但具体情况需要因人而异。如果孩子的初中阶段，那么就不能给她买手机，因为会成为一个非常危险的阶段。但随着孩子的知识量增加了，孩子的年龄增加了，在她们进入高二阶段后，家长是可以给孩子买一部的。

孩子高二有手机，总体来说，给她带来的利大于弊。这个阶段的孩子，她们各方面的知识都掌握了很多，包括生活小窍门、电脑组装、家具组装、美食烹饪等等都是从手机里面学来的。由此看来的话，电子产品并不是洪水猛兽，而是要看家长和学生是如何对待它的。

电子产品使用得当，它就是我们的良师益友，相反如果被手机驾驭了我们，那我们将是电子产品的奴隶，因此也可以说，电子产品不是问题，问题是孩子的使用方式，由此可见，问题的原因，还是在孩子的身上。

有的高二孩子带手机确实是为了学习，有了它可以方便上网查资料，更有助于自己的学习进步和提升。但有的学生是拿学习来当借口，让家长给自己带买，这类学生相信家长也都很清楚，所以，家长去衡量这个标准更为合适。

因此在买之前，家长不妨做好监督工作，去观察一下孩子的用途。家长要根据孩子的情况去选择是否要给孩子带电子产品，这个并没有说绝对的事情，有时候不带确实有很多不方便，究竟要不要带，家长还是要根据每个孩子的不同情况去决定。

高二孩子如何学习

1、掌握学习方法

每个科目都有每个科目的学习方法，因此高二学生要趁早掌握学习方法，有了学习方法以后，就能快速高效学到很多知识，轻轻松松提高学习成绩。每个科目的学习方法都是类似的，但是每个人的学习方法是不同的，要找到适合自己的学习方法，适合自己的学习方法才是最好的学习方法。

2、学习三部曲

高二学生要想快速提高成绩，可以分为以下三步：第一步应该明确自己的目标，对于各科的成绩要有一个目标，清楚自己的提升空间；第二步，端正自己的学习态度，上课认真听讲，课下要积极主动的请教老师或者是同学，利用好每一分每一秒；第三步，系统的复习课本知识，奠定学习基础。

3、合理安排时间

制定一张作息时间表。选定既合适又固定的时间用于学习，还要留出足够的时间来完成阅读和课后作业。当然，凡事要懂得劳逸结合，除了学习总得留出一些时间来休息娱乐，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决学习的所有的问题，但是它能让你合理分配时间，让你有充足的时间学习和娱乐。

初二该不该给孩子买手机

初中生的升学压力与日俱增，竞争更加激烈，中考分流带来的影响很大，学生不得不更加努力，才能不被分流出去，现实就是这么残酷，淘汰所有不努力的人。初中生的年纪，一般是13岁到15岁，正是青春叛逆期，不喜欢被约束，不愿意服从管教，也很难理解父母和老师的良苦用心，很多学生沉浸在虚拟世界，逃避现实中的压力。

初二该不该给孩子买手机？

1、调查对1939名中小学生家长进行的一项调查显示，93.4%的受访家长给孩子配备了手机，初中生、一线城市受访家长给孩子买智能手机的情况最多。据受访家长观察，手机的用途主要是完成作业和玩社交媒体。31.6%的受访家长坦言无法引导孩子正确使用手机。

2、受访中小学生家长中，孩子读小学低年级(1-3年级)的占32.1%，读小学高年级(4-6年级)的占42.9%，读初中的占19.6%，读高中的占5.4%。生活在一线城市的占31.1%，二线城市的占48.9%，三四线城市的占17.9%，城镇或县城的占1.7%，农村的占0.4%。

3、手机对孩子来说是一把‘双刃剑’。相比完全禁止孩子用手机，引导孩子如何正确使用手机更为重要。”对于该不该给孩子买手机，要看孩子的自制力如何。

初二孩子沉迷手机怎么办？

1、父母要做好表率

父母决不能让孩子任其自己玩手机，多给孩子说说玩手机会带来哪些危害。更重要的是作为孩子的父母，自己要做好榜样。很多家长都说过，把孩子的手机没收掉，没有办法管理。其实，这些家长在家里自己玩手机游戏，家长是孩子的第一任老师，言传身教孩子不玩不可能。

2、告诉孩子玩手机的危害

在对孩子进行教育引导时，可以引用社会典型事例予以警示教育。社会上有很多因为玩手机而迷失自我的事情发生，可以把这些由于玩手机造成的不良事件整理出来。让孩子自己多看一看。因为到了初中阶段的孩子，已经有了自己的初步判断能力，可以让其正确面对一件事情的好与坏。

3、计划孩子的时间

只有足够的闲暇时间，孩子才有可能玩游戏。初二正是学习的重要时期，建议家长与孩子一起制定计划，除了重点是学习时间外，还需要制定孩子参加家务劳动，比如拖地打扫卫生洗衣做饭，买东西都可以，还可以制定上参加社区活动的计划、外出旅游的计划等等，只要把时间计划好，孩子就没有过多的精力与时间玩手机。

4、知己知彼

家长要了解孩子的想法，了解孩子为什么玩游戏？喜欢玩哪些游戏？然后再慢慢引导，父母可以抽出时间，和孩子一起玩同样的游戏，在游戏成为朋友。这样，了解孩子的内心世界，对症下药。

5、转移孩子注意力

家长可以带孩子出门旅游，感受外面更旷阔的时间，开阔孩子的视野，让孩子知道并不是只有网络这一个小世界，让他更好地体验人生的乐趣。

该不该给高一的孩子买手机

针对该不该给高一孩子买手机的问题，家长切记不要一概而论，这个问题，是需要结合每个孩子的具体情况的。要知道，不是所有拥有手机的高中生，学习成绩都很差，但肯定也不会都很好。这就是属于学生的个体差异性，因此针对这个问题，我们来具体分析一下吧！

该不该给高一的孩子买手机

因人而异，如果孩子的自制力强的话，应该该孩子买一部了。一般来说，孩子上高一后，家长可以给孩子买手机，因为孩子上高中的时候已经有了思维能力，他们知道自己该做什么。在高中这个阶段主要的任务是什么，而且家长要知道孩子到了高中的时候，需要用到手机的地方很多，所以可以考虑给和孩子买一部。

但如果家长担心，电子产品会影响孩子学习的话，不妨在给孩子买手机的时候，做好与孩子的约法三章。家长买之前，要告诉孩子手机的用处是什么，学会去监督孩子，这样的话孩子才不会在上高中的时候因为电子产品而沉迷游戏，从而影响学习。

手机既是工具又是玩具。电子产品不仅可以作为交流工具，也可以用来查资料、听网课、网上搜索问答、自主学习，作为学习工具。因此，如果高一学生想买手机，一定要让自己有自制力，让家长看到自己的自制力和决定。

比如，只在周末或节假日只能当玩具适当放松。这个时候，家长要做好监督，如果孩子遵守了，那就继续；如果没有遵守，家长就应当行使自己的权利，把它没收一段时间，直到他知道自己错了为止，这样才会提高孩子的自制力。

自控力不强的孩子玩手机的危害

1、严重拉低孩子的学习成绩

大多数玩手机的学生，甚至可以说所有沉迷于其中，无论是看网络小说，玩手游，无一例外的，这些学生的学习成绩都会下降。孩子本身的学习时间得不到保证，更何况网络有那么多吸引人眼球的新鲜事物，孩子的心思也会从学习上转移，要想玩还要学习进步，这几乎是不可能的。

2、分散孩子的注意力

高中是孩子学习的关键时期，学业也十分繁重，一个疏忽学习就有可能掉队。现在的电子产品功能繁多，对孩子吸引力很大，如果给高一的孩子买手机，很有可能他就会沉迷其中，无心学习。如果实在考虑联系不方便，在学校允许的前提下，最多给他购买简单的功能机，切记不要买太过全面的产品。

高一孩子学习三部曲

1、第一步，态度很重要

端正学习态度。高一学生在学习上要有一个端正的学习态度。比如写作业的时候要认真写作业，不要想着抄答案或者直接不写，这些都是不行的，对待学习一定要认真，只有认真学习，该背的背、该写的写、该做的做，这样成绩才会对你温柔以待。

2、第二步，方法很重要

记录学习反思。不管是在学习方法、学习策略，还是具体的学科学习内容上，高一学生都要善于记录自己的反思。这也是中等生和学霸们的最根本的区别。善于总结，善于反思，就让自己曾经犯过的每一个错误有了价值。

3、第三步，抓住课堂

充分利用课堂时间。在很大程度上，学习成绩好的学生得益于在课堂上懂得充分利用时间，这也意味着他们课后可以少花些功夫。因此，高一学生在课堂上跟着老师的思路走，认真做好笔记，以帮助更好地复习，但更重要的是要自己积极地独立思考。

初中到底该不该给孩子手机

不建议给孩子买手机。原因：

初中生自控能力很差，如果买了手机，孩子会陷入游戏，或者玩一些短视频。这个一旦进入，就无法自控了，也没有办法从中抽出身，而且会影响学习，甚至熬夜玩手机，导致睡眠不足，影响第二天的学习。

初中生处于心理懵懂期，这个时候没有基本的辨别能力，好奇心强，什么东西都想看看，如果给孩子买手机了，这个时候他们到底看了什么，没有人知道。如果误入歧途，那就一发不可收拾了。

好多孩子现在都依赖网络搜题，遇到不会的就搜答案，也没有思考为什么这样做，只要把正确答案搞定，完成任务就行了。让孩子形成了不思考，不考虑的习惯。表面上作业什么都完成的很好，一旦考试，或者问其原委，这就傻眼了。

我教过一个学生，初一学年结束，考了一个全年级第五，当然，他平常考试也是班上名列前茅，数一数二！

鉴于他考得这样好，父母奖励了他一个华为智能手机，从此他沉迷在王者荣耀，吃鸡游戏，各种快搜，抖音中不可自拔，从初一的年级第五一直往下降到班上倒十。最终没有被拉回来！这么好的一个苗子，初三连考普通高中都差了一大截！

这还不是个例！网课回来，很多自制力不强的学生，就被手机害惨了，晚上关起门来玩手机，父母也不管或管不到，白天课堂叫不醒，从前能考A，现在考B都难！成绩一落千丈，这样的学生比比皆是！

初中生，学科多，作业多，课内课外时间都几乎被挤占，哪有时间和精力玩手机，加上13岁左右的孩子，自制力又不强，一旦用上手机很容易沉迷！以至于荒废学业！到时候悔之也晚矣！

望家长们三思！

当然了，如果孩子确实有需要，那买手机也是可以的，关键是家长要引导孩子建立手机网络的界限，培养孩子的规则意识。

作为家长，如何将孩子从痴迷手机中“拉”出来呢？是像汉中那位“恨铁不成钢”的家长用自带的钳子当着班主任面夹碎手机吗？这样偏激的做法千万不能用，否则会将孩子推向另一个极端。

孩子玩手机，一开始并不会黑白颠倒，但是家长没有原则，没有引导孩子建立手机网络底线，那最后孩子就会演变成沉迷手机作息混乱。

所以我们的建议是让孩子在现实世界里建立手机网络、学习、作息、运动的边界，正常的学习生活。

初中生该不该给孩子买手机

不建议买，现在的手机功能太强大了，现在的手游越来越诱人了，很多成年人都抵抗不住网络游戏的诱惑，十几岁的初中生就更不用说了，其实也正常，游戏的背后就专门站着一群怎么琢磨让人上瘾了法子，一旦让孩子接触到很容易陷进去，一旦陷进去，耽误学习是必然的。

初中生该不该给孩子买手机

我不支持家长给孩子买手机，特别是初中生，给孩子买手机弊大于利。

1、初中生自控力太差，而网络世界又太过有诱惑力。很多学生上课、睡觉都在玩。

2、初中生用手机主要是玩游戏、上网、聊天，用于学习的时候是少数

3、有些学习App，出发点是好的，但很多学生用来搜题抄答案，用抄代替了思考。

4、学生沉溺于网络，会失去对现实生活的兴趣，会弱化他交往的欲望与能力。

5、长时间玩手机，十分损害视力。

初中生玩手机怎么办

1、建立正确价值观：告诉孩子手机虽然给我们带来了很多方便，但不能过份依赖和过度使用。要让孩子理解学习和生活才是最重要的，在适当的时间安排下，才能有更好的学业和发展。

2、定期规定时间：告诉孩子需要规定使用手机的时间，包括多长时间玩游戏、多长时间看视频、聊天等，可以根据学业和家务情况变动，但主要原则是控制使用时长。

3、监督使用行为：定期查看孩子的手机使用记录，包括下载的应用、聊天记录、浏览记录等，以便更好地了解孩子的行为和思想动态，并及时指导和纠正不当行为。

4、提供良好家庭氛围：为孩子提供丰富的课外活动和家庭文化氛围，激发孩子对学习和探索的兴趣。让孩子感受到家庭的温暖和关爱，避免过度依赖手机和游戏。

5、和孩子进行交流：与孩子进行开放、诚恳的谈话，了解孩子的需要和想法，与孩子讨论手机游戏对身体、心理和学习的影响，建立良好的沟通交流途径。

如何引导初中生正确玩手机

家长要和孩子“约法三章”，并要注意以下四点：

1、要清晰地指出孩子需要改进的行为。

比如：一天玩手机不能超过1个小时，玩手机必须是在完成作业以后。目标要具体、明确，便于测量。

相比“每天玩手机时间不能太长”，“每天玩手机时间不能超过1个小时”就更容易测量。目标具体、明确，孩子就更容易操作。

2、要清楚地说明孩子完成约定可以得到什么，和没有完成约定将失去什么。

在此过程中，要少说“不”，多说“可以”。比如：“如果你完成了约定，可以去看一场电影”，而不要说“如果你没有完成约定，就不能看电影”。两个说法意思虽然相同，但如果孩子朝着积极的方向努力，他完成目标的可能性就更大。

3、要把约定书面化，并张贴在家里的显眼处，让孩子和家长时时刻刻可以看到。

当孩子完成了约定，哪怕是阶段性的约定时，父母都要及时给予鼓励。当孩子没有完成约定，需要承担的违约责任也绝对要承担。如果不追究违约责任，约定就没有丝毫约束力了。

4、也是最重要的一点，就是要注重“约法三章”的“约”字。

在达成约定的过程中，要尽量吸取孩子的意见。千万不能把“约定”变成父母单方向的“命令”。

家庭教育想取得真正的收获，要建立在无条件的爱孩子、尊重孩子和信任孩子的基础上。否则，无论我们的教育内容是多么的正确，对孩子的未来是多么有价值，都难以实现我们的教育期望，对我们的孩子成长构成真正的意义。小小手机，折射出的却是亲子关系之间的大问题。

高二孩子要买手机该不该买

关于高二孩子买手机的问题，已经成了家长和孩子的主要矛盾了。但是，即便是这样，我们作为家长也要静下心来，详细的了解一下：高二孩子要买手机该不该买？这样做的目的不是为了省钱，而是要对孩子的人生、身心健康、学习负责任。

高二孩子要买手机该不该买

可以给高二孩子买手机，但是买手机之前一共要和孩子建立好规则，让他了解沉迷手机的坏处，毕竟手机对人类的影响还是很大的。

我们都知道手机确实给人类带来了便利之处：增进感情、增加联系、放松身心……但它也确实是一个可怕的东西：大人都没办法控制自己刷短视频，何况小孩；还有很多成年人和孩子都沉迷在手机游戏中，甚至有通过手机买游戏装备的情况。

因此，我们可以给孩子买手机，但是一定要在双方都做好准备的前提下。

高二孩子的手机应该如何管理

首先要做好沟通，现在的很多高中的孩子都不愿意与家长沟通，因为他们觉得自己长大了，又懂得很多东西，认为家长落伍了，什么都不懂，双方没有共同话题。这时家长们要有耐心、主动地和孩子沟通，了解孩子的想法。

其次，在教育孩子如何使用好手机的时候，我们也要学会闭嘴。家长与孩子朝夕相处的时候，要学会倾听孩子的话，要管住自己的嘴，听一下孩子的观点。当与孩子的观点出现分歧的时候，不要马上否定孩子，要适当反思一下，不一定孩子的观点就是错误，只是在孩子的那个年纪也许有那种想法也很正常。

最后，高二家长以身作则，不当着孩子的面玩游戏。家长要以身作则，不管多么喜欢玩游戏，只要孩子在身边，都不能玩。

高二孩子沉迷手机怎么纠正

1、建立良好的家庭教育方式

家庭教育对于解决高二男生沉迷手机问题至关重要。家长应该关注孩子的学习和生活，给予他们支持和鼓励，并且要引导孩子正确使用手机。

2、父母要及时调整心态

当孩子进入青春叛逆期，即使再融洽的亲子关系，父母非常睿智的家庭里，青春期引发的动荡也足以降低全家人的生活质量。有些孩子的青春期相对平顺，有些孩子则特别叛逆，可以闹得家中鸡犬不宁、天翻地覆。面对孩子的巨变，大人一定要有充分的心理准备，调整自己的心态，不能孩子一不听话自己就先沉不住气。

3、平行式沟通

良好的、有效的沟通是双向的、平等的，像朋友、像战友般相互信任、相互支持的。情绪是平和的，是互相探讨、可以自由表达看法和意见的，无论最后如何选择，都是相互尊重的一种沟通，这种沟通方式叫“平行式沟通”。

在这种平行式的沟通中、在这种不带情绪和控制的氛围下，孩子不再感觉是跟家长“斗智斗勇”，而是感觉到一份被信任、被支持的力量，从而，孩子会做出真正有利于他更好成长的选择。

青春期的孩子该不该给他手机

对于青春期的孩子来说，他们的自控能力是比较弱的，他们也很难拒绝手机的诱惑，但是在我们身边，很多青春期的孩子因为手机荒废学业，影响生活。因此，家长们就十分纠结，想知道该不该给青春期的孩子手机呢？

青春期的孩子该不该给他手机

可以采取给孩子试用自己的手机，逐步观察他们的自控程度，然后再决定是否单独给孩子买手机。其实，这也需要根据需求而定。如果孩子上学离家较远，需要以此保证孩子的安全以及其他方面什么的，这是为了孩子的安全而着想应该给孩子配备一台手机。反之，如果只是为了游戏，和同学商量着出去玩，则是另当别论。

如果孩子坚决的想要手机，那么家长也不要给孩子对着干，更不要使用暴力，可以提前和孩子约定好玩手机的规则。孩子如果自控能力差，利用家长配备给他的手机玩游戏、上网聊天等做其他的不利于自己成长，危害自己身体的事情，那么家长应该及时的教育，或者是制止孩子使用手机。

青春期其实是一个比较有个性的时期，这个时期如果身边的同学都有手机了，自己家的孩子没有，不仅仅是会出现自卑心理，还有可能会叛逆，所以该给手机还是要给的。还有就是一些同学休息时间外出，如果没有属于自己的手机，家长和老师都很难联系到学生，所以说有手机还是比较方便，但是家长一定要严格管控孩子，以免孩子出现沉迷的现象。

青春期的孩子沉迷手机怎么办

1、耐心沟通

面对青春期孩子对手机的过度沉迷，家长要克制住自己的情绪，不可不由分说怒吼责骂，甚至在冲动之下动手打孩子，这样容易激起孩子的反抗、抵触心理。家长应该耐心的和孩子交谈，必要时可以融入其中，适当跟随孩子浏览手机中的内容，玩游戏，在过程中发现问题，在营造的良好氛围中借机教育孩子。

2、和孩子协商制定规则

用坚定而和善的态度，和孩子协商约定手机的使用时长，有时候孩子不愿意，可以对孩子让让步。但是只要定下来就要想办法，让孩子遵守，在一定时间内逐步减少孩子的上网时间，循序渐进引导孩子合理使用网络。

3、主动和孩子玩耍，多带孩子出去走走

很多时候由于家长的忙碌疏忽了对孩子的管教，让孩子逐渐沉迷在手机中。所以我们不妨平时多抽出一些时间陪陪孩子，带孩子去他想去的的地方，出去散散心，运动运动，减少孩子接触手机的时间。多带孩子出去玩玩，也可以交到好朋友，小伙伴之间一起玩耍就不会想到手机，特别是同龄孩子之间共同话题多，可以更好地让孩子忘记玩手机这件事。

4、兴趣转移法

这种方法平时我们讲了很多次，对于沉迷手机时间比较短的孩子还是很有用的，尤其是在学习上，成绩还不错的孩子更有效。这种方法就是需要家长，帮助孩子找到一个不影响学习的兴趣爱好，可以是画画也可以钢琴之类的，或者是在学习上帮助孩子找到乐趣，一个孩子能在学习上，次次都拿到优异的成绩，他不会错过任何一个可以学习的机会。

初一该不该给孩子买手机

很多家长怕手机影响到孩子的学习，因此并没有过早的给孩子配手机。等到孩子初一以后，有了手机之后可以更方便一些，但是孩子的自控力比较差的话，它对于孩子的危害也是比较大的，那初一该不该给孩子买手机呢？

初一该不该给孩子买手机

这个要根据孩子自身的情况来决定，如果孩子自控力很好的话，手机对于孩子的学习是很有利的，家长可以给孩子买手机；如果孩子的自控力很差，要手机也是为了打游戏的话，那么不建议家长给孩子买。

孩子要手机，可能是因为现在基本上很多学生都有了，这也比较方便孩子们之间的沟通交流，如果同学都有，只有自家孩子没有，他不仅会产生自闭心理，而且会慢慢的跟群体脱离，导致孩子更加自卑，从而影响学习。

家长可以先让孩子使用自己用过的手机，观察孩子对它的依赖性和自控力，如果孩子只是用它进行学习，和正常的上网，在考虑给孩子买一部新的。一定要让孩子知道网络世界的利与弊，教育孩子正确、安全使用手机，知道哪些内容可以看，哪些内容不能看，手机上尽量不给孩子下载一些游戏。

初一孩子沉迷手机怎么办

1、转移孩子注意

孩子玩手机，家长可以通过转移孩子的注意力，来减少孩子玩的时间。比如多带孩子出门运动，让孩子感受真实的世界。也可以带孩子出门旅游，开阔孩子的眼界，让孩子对自然和世界产生好奇。如果孩子的好奇心能够被激发，他就会认识到真实世界比虚拟世界有趣的多了，从而渐渐摆脱手机的影响。

2、严格控制时长

孩子玩电子产品，无论是过度放纵还是严格禁止都是不理性的，把握好分寸才是正确的做法。爸妈可以给孩子规定玩的时间。比如：整天玩手机不能过1个小时，玩手机需要是在完成作业以后。目标具体、明确，孩子就更容易操作。

3、和孩子规定手机的使用规则

家长可以制定一份使用守则，例如：不可以带去学校，孩子要学会和同学面对面交流，这是基本的生活技能。控制孩子玩手机的时间，至于具体玩多久，由家长和孩子商量后决定。如果孩子做不到，那就收走作为惩罚。

4、多陪陪伴孩子

现今独生子女居多，因为缺少玩伴，在很多时候他们都是一个人玩，如果家长忽视了陪伴孩子玩乐、分享快乐与烦恼，那么很容易导致孩子心灵上产生孤独感。孩子觉得无聊就会去玩手机，所以家长应该毫不吝啬地关爱自己的孩子，利用业余时间多和孩子交心，了解孩子的所见所闻，了解他的所需所求。

5、充实孩子的时间

很多家长宠溺孩子，什么事情都不让孩子做，然而孩子除了学习就没有其他的事情做，所以就会有很多空闲的时间，而这些空闲的时间，正是孩子慢慢地沉迷手机的时间，因为孩子一有时间就玩手机，时间一长就变成了一个习惯，这样就会持续沉迷，无法自拔，所以别让孩子太闲了，得让孩子每天过得充实起来。

高中孩子该不该给手机

随着人们生活水平的提高，现在很多孩子都有了自己的手机。但是有一部分家长担心手机会影响孩子的学习，所以一直没有给孩子手机。直到孩子上高中以后，家长怕孩子羡慕别人玩手机，所以就考虑高中应不应该给孩子手机。

高中孩子该不该给手机

可以给孩子手机，但是家长也要根据孩子的具体情况来考虑。自控力强的学生，能够控制自己，用手机只是用来学习的，那么给孩子手机是没问题的。如果家长认为孩子自控力不够，那么你就没有必要给孩子手机了，这对孩子来说可能弊大于利。但是家长可以将手机放在家里，周末拿出来给孩子使用。

孩子上高中的时候已经有了思维能力，他们知道自己该做什么。在高中这个阶段主要的任务是什么，而且孩子到了高中的时候，需要用到手机的地方很多。但是家长给孩子买手机的时候，一定要和孩子约法三章。要告诉孩子手机的用处是什么，学会去监督孩子，这样孩子才不会因为手机而沉迷游戏。

另外家长要想解决，孩子对手机依赖的问题，最重要的一点是，父母要注意和孩子之间的沟通。父母要想方设法跟孩子成为朋友，让孩子喜欢上家庭生活，让孩子感觉到父母是自己最好的朋友。

高中孩子应该怎么教育

1、父母要多和孩子交流

在和孩子交流的时候多听听孩子的想法，对于孩子错误的想法要学好引导，给他们一些自己的建议。父母经常倾听孩子的心声，你会发现孩子心中的想法，这样也能够加强孩子和父母的关系，如果孩子遇到问题时候，下次就可能主动找你商量。

2、鼓励他多做活动

高中压力很大，学习时间很紧，但是不能因此强迫孩子一直学习，要知道，没有人可以在一件事上长时间集中精力。如果孩子在平时就已经非常努力的话，一定要鼓励孩子利用周末，或者在茶余饭后拿出一点点时间，进行一些活动，比如跑跑步、打打球等。这样可以让他加强身体锻炼，并且缓减压力、释放紧张心情。

3、培养孩子良好的意志品质

包括自觉性、果断性、坚韧性、自制力等。学习中常常会遇到各种各样的困难，要有坚忍不拔的毅力克服困难，攻克一个个堡垒，最终才能走向新的辉煌。学习过程中还会遇到各种诱惑，比如看电视、上网聊天、玩游戏，都需要有很好的自制能力来战胜这些诱惑，全身心投入到学习中去。

4、给孩子一定的个人空间

高中孩子开始有了自己的小秘密，家长们需要给孩子充分的个人空间，让孩子独立去思考，自己想做的事情，适当的给孩子一点建议。亲子之间的关系会更亲近，孩子会更愿意和你沟通。

5、帮助孩子制定目标

为他们制定的目标，可以以他们特别关注的某项物质性的奖励，为切入点，将孩子的需求化整为零，分解成阶段性的小目标。每完成一个小目标，就距离自己想要的奖品更进一步，同时在目标执行过程中，不断“添油”、鼓励，使他们像上楼梯一样，一步高一步。