孩子默写困难如何解决

默写在中小学阶段是学生非常重要的一项学习任务，背诵默写考察的其实就是孩子的理解力、想象力与记忆力，特别是记忆力，如果孩子能够充分理解、调动视觉听觉等多种感观系统就能够毫不费劲的背诵所学知识。

孩子默写困难如何解决

1、要让孩子认识到默写的重要性。

许多孩子认为，默写是一项非常无聊乏味的活动。总是觉得自己会写了，但是懒得落笔。我们要让孩子知道，只有把字会写了，默出来了，这样才算真正的掌握。

而我们只有掌握了生字词，才能为语文的以后学习打好基础，才能为其他学科的学习打好基础。只有掌握好我们的汉字，会写字，才能为后续的各科学习奠定好的基础。所以默写虽然乏味枯燥，但是非常重要，我们必须认真对待。

2、要付出努力。

一些面对识字、默写比较困难的孩子需要，付出比别人更多的努力。在课堂学习的基础上，回家要进行适量的抄写。抄写完之后要进行默写测试，只抄不默很难达到效果。可以进行每日一默或者每周一默的方式，每天进行自我检查，不断的找出自己记忆不够深刻的字再进行巩固，默写完一定要订正。这样才能达到查漏补缺的效果。

3、不断反复，及时纠错。

对于大部分小学生，学习知识，像生字词这样的知识点，就是一个不断反复巩固，及时纠错的过程。通过这个辅导方向，我们才能帮助孩子选择更细的听写默写方法，大部分家长都不太肯定孩子的默写能力，在家里默写总是出错，在课堂默写错得更多，家长也比较畏难，那么就可以确定孩子的学习能力并不好，在语文学习的过程中，就是一个及时纠错，反复听写默写的过程。

4、引导孩子学会采用自己喜欢的方式记住生字。

许多孩子在识记生字方面比较吃力，因为他们没有采取科学巧妙的方法。许多生字是可以利用联想记忆等方法来记住的，这样能够加快我们的记忆速度，也能够加深我们的印象。

孩子默写总是出错怎么办

1、审查孩子的基础知识是否扎实。如果孩子的基础知识不牢固，那么就需要重点补习和巩固，从而避免在学习新知识时出现错误。

2、鼓励孩子多练习，多做题，提高实践能力。实践能力是孩子掌握知识的关键，只有通过不断地练习，才能够将所学知识真正地内化。

3、重视孩子的思考能力和创造能力。孩子在学习中应该注重思维的发散和创新，而不是死记硬背。只有这样，才能够真正的理解知识，从而避免出现错误。

4、给予孩子充分的支持和鼓励。孩子在学习中遇到困难时，应该得到老师和家长的积极支持和鼓励，从而增强孩子的自信心，克服困难，避免出现错误。

如何提高孩子的记忆力

1、理解记忆

理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。

2、及时复习

遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。

3、注意集中

记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。

4、科学用脑

在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。

高中孩子与老师发生矛盾如何解决

和高中班主任有矛盾，首先要看看是什么样的矛盾，如果是他的授课方式让你不喜欢，适应不了的话可以申请转班，这是老师的授课问题，但是如果是你上课不听讲老师批评了你这是为了你好，问题在你身上，不能因此就和老师闹矛盾，需要改正问题。

高中学生和班主任冲突是一种常见的情况。

1.冲突可能是因为双方对某个问题有不同的看法或理解，也可能是沟通不畅导致的误会或偏见。这需要双方保持冷静和理性，找到冲突的根源，并尝试通过对话来解决冲突。

2.学生可以尝试主动与班主任进行沟通，表达自己的观点和需求，同时也要倾听班主任的意见和建议。双方可以共同协商并寻求解决方案，以达到和谐相处和共同进步的目标。

3.此外，学生可以考虑寻求其他老师或学校辅导员的帮助，他们可能能够提供中立的意见或调解冲突，促进双方更好地理解和沟通。

总之，高中学生和班主任冲突的解决需要双方的努力和理解，通过积极的沟通和协商，可以找到解决问题的方法。

很多家长在平时看起来对孩子的学习非常关心，经常去询问班主任孩子学习的情况。但是在遇到一些具体问题的时候，不仅不会试着去理解班主任的建议，而且总是很难配合班主任去完成对学生的一系列教育工作。这些家长，他们其实首先没有做到去从班主任的角度考虑问题，而是只想着自己想让孩子怎样，只想着让班主任去怎样做，这样一来家长的很多做法也会让班主任比较为难。因此，从班主任的角度去理解并且支持班主任的工作，是家长们应该做的第一步。

高中班主任平时的工作任务琐碎而繁忙，很难照顾到每一个孩子具体的情况。一些家长经常就一些具体而琐碎的事情去询问班主任，在很多次自己和孩子关系闹僵之后去请教班主任，经常给班主任诉苦，抱怨自己的孩子。

班主任在听到这些抱怨和诉苦之后，内心只会觉得，这些家长连自己应该做好的一部分都没有做到。他们只是想把自己没有做好并且产生的问题推给班主任，去让班主任解决。如果家长们能够处理好自己的家庭关系，能够处理好自己和孩子之间的关系，那么很多家庭教育的事情就不必要再去麻烦班主任。这从另外一个角度来说，也是对班主任工作的一种支持。

家长和班主任的关系，一定程度上取决于家长们自身的素质和水平。有些家长自身的素养和水平本身不高，在和班主任交流的时候，经常会引起班主任的一些不愉快。一些家长经常想着怎么样去给班主任请吃送礼，想试着通过这些俗套的办法来拉近和班主任的关系。大多数班主任其实是比较反感这种形式的交流的。

如何解决孩子厌学

如何解决孩子厌学？首先得分析了解清楚孩子厌学的原因究竟是什么，然后有的放矢地加以解决。

假如是因为学不会有挫败感，可找人帮他把不会的部分补上来，把难点克服掉，让他觉得没那么难。

假如是因为觉得学习不快乐，可以让老师私下或公开地夸奖他学习很努力，是个学习的好材料，潜力巨大，将来一定可以成为学霸。

假如是因为太累，说明孩子身体的能量亏虚，需要多休息，增加玩耍时间，调整一下身体状况，待他能量足了，再督促其补上落下的。

如何解决孩子厌学：

关于厌学，在学习的过程中或多或少都会有。因为学习本来就是长期积累的过程，需要不断地练习、巩固和总结；学习也是艰苦的过程，要大量的阅读，记忆，练习，分析。而人都是有惰性的。

所以要想不厌学，就要及早确定学习的目标。学习是为了什么？为了谁？想通过学习达到什么目的。也可以说是自己的理想吧，“没有目标的航行，任何风都不会是顺风。”把“要我学”变成“我要学”，变外因为内因，有了明确的目标，学习起来才有动力。也可以通过带孩子去贫穷落后的地区，或者是让他去自己挣下钱，体验生活的不易。比任何说教都管用。

其此要让孩子感兴趣。兴趣是最大的老师，比如通过自己的努力解开了一道数学题之类的。孩子有了小小的成就感，才会有兴趣和动力。同时把目标分解成一个个容易实现的小目标，取得胜利时要及时给予鼓励。多教方法，学会与孩子共情。

另外，体育锻炼也是不可少的，既放松了学习压力还能增强学习效果呢。建议让孩子多参加足球、蓝球之类的体育活动，也可以是自行车，跑步之类的。能让孩子有更健康的体魄，也能取得更优秀的成绩。

家长如何解决孩子沉迷手机的问题

首先，家长们要明确一个电子屏幕时间的概念，也就是孩子一天当中接触电视、电脑、手机加起来的时间。

那么对于一个10岁孩子来说，这个时间应该是控制在不超过30分钟的。

我们需要跟和孩子事先商量好时间，让孩子学会主动认领使用。在规定的时间里，他们有权利去玩自己想玩的游戏，甚至家长可以陪伴孩子一起去玩，去培养正确的游戏观。

时间到了后，孩子应该做到主动关掉设备，还给父母。如果他们的自律性不强，父母一定要有原则地去叫停，不能让自己的威信力在这种时候丧失。如果孩子不愿意停止，我们完全可以取消孩子第二天使用的权利。

我们做这一切的目的都是为了让孩子真正提高自律性，加强自我管理。

当孩子需要看电影时，鼓励他们多看一些影视资料。家长们可以提前给孩子下载好，为孩子列一个影视清单，如电影、纪录片、科普片等等，避免他们在搜索过程中，出现不自律的情况。

其实孩子偷玩游戏、偷看电影，都是很正常的现象，重点在于家长要认识到科学管教的重要性，找对门路帮助孩子，有原则地去坚持。

面对手机，不是孩子不值得被信任，而是你根本就没有教会他应对手机的技巧。毫无准备地就把孩子扔到了充满诱惑的手机面前，然后指望孩子自己控制自己，你觉得可能吗？

我们一家人，要共同制定一个约定。

什么时间可以看手机～比如写完作业后，晚饭后，半小时时间。可以看什么内容，不可以看什么内容，手机平时谁负责收着等等，我们可以共同商量决定，一旦达成一致，不可以轻易更改。

再次，当他不遵守约定，哭闹偏要看的时候，我们要让孩子看到我们的底线，不可以就是不可以，你可以哭，可以发泄情绪，那我就坐在你旁边，陪着你，等你哭完啦，我可以给你用热毛巾擦擦脸，可以抱抱你，但是哭完我们一样要遵守约定。

孩子逆反心理如何解决

孩子逆反心理如何解决？对于孩子逆反心理，家长在沟通时建议做到以下三点：平等对话、换位思考、共同协作。

平等对话意思是：不要把自己的位置放得太高，尤其叛逆期的孩子，他需要的是朋友，而非领导。

换位思考：如果要对方听你的话，听你指挥，首先你要懂他，站在他那边，支持他，让他觉得你是他的朋友，你是他一伙的。而不是领导，专门来约束他，管制他的。

共同协作：如果想孩子能听你的，很多事情你可以邀请他和你一起来做，不要怕被拒绝，作为朋友，总是需要一个过程才能成为朋友。当他能和你共同完成很多东西，例如家务，例如外出，例如～久而久之，他就会愿意和你分享他的想法和愿意听你的话。甚至你不在身边，他也愿意和你交流，因为都是朋友。

孩子逆反心理如何解决：

1、接纳孩子的逆反

当逆反期来时，孩子会表现得比较叛逆，不听从父母的意见或劝告，按照自己的意思做事情，或者跟父母反着来，脾气变得暴躁，冲动。

不过家长一味的觉得，这时候的孩子不礼貌，不尊重大人，跟孩子硬碰硬，那么孩子的逆反会更严重。

如果家长能理解孩子的表现，把它当做平常事，用平常心去接纳和对待。那么孩子的逆反期也会趋于一个慢慢变淡的趋势。

2、给予足够的包容和信任

多数时候，你越反对孩子越不相信他，孩子就会变得越敏感，越会做出让你意想不到的事情。

所以，当事情发生时，了解一下孩子的内心想法，试着去理解他，包容他，平心静气的和他讨论，怎么做应该更好？

这样的方式，让孩子更容易与你亲近，而不能以父母的身份高高在上，让孩子的心离你越来越远。

3、和孩子站在同一线上

比如青春期的孩子，有个叛逆期，他们容易早恋，当家长对这种现象表现出10分排斥时，孩子往往越不听话。

而当你把它当做知心的对象告诉他。这时候对一些优秀的人产生萌动的心理是正常的。但是学习为主，如果两个能相互促进会更好。

孩子的叛逆也不是无缘无故的。更多的时候，我们要看到自己和孩子的沟通方式，以及对孩子所做的事情的处理态度，有时候从自己身上去反省，效果会更显着。

孩子厌学想去打工如何解决

孩子厌学想去打工如何解决？在他的世界观里，出去闯荡远比学习更有趣。这是感性的认识阶段，那就让孩子从感性落实到理性，走到现实社会中，真正的体验下感受打工的“乐趣”，以及体验后，他心里会不会产生落差。

如果孩子已经成年的话，你可以试着先让他去打两天工试试，尤其是建筑队的工作。再让他去看看那些繁华都市高层人的生活，再让他自己做做选择愿意成为什么样的人。

孩子厌学想去打工，为什么想去打工。其实不想上学，并不一定要打工，所以，想要打工我们也不能简单的归因到是孩子不想上学造成的。

那具体是什么原因呢？

是不是因为家里经济情况不太好，孩子想要减轻父母的负担呢？

又或者是孩子想经济独立，不想总找父母要钱，这些都是有可能的。

那如何解决这个问题呢？

我们得和孩子深入的交流，看看孩子内心到底是怎么想的，他的需求到底是什么，是想好好学习，但是因为学习成绩不太好，或是压力太大承受不了，还是别的什么原因，这些都需要家长和孩子好好谈谈，只要帮助孩子找到内心真实的想法，那解决方案也会出来了。

其实，现在的社会是一个非常包容也是一个非常开放的社会，他允许人有多样性，只要有能力，肯于钻研自己的兴趣点，那都是有出息的，所以家长也不必太过于纠结，最最重要的是帮助孩子找到真实的想法，让孩子能有积极向上的拼博精神。

初三孩子不爱上学家长如何解决

孩子在成长的过程中出现不爱上学的情况是避免不了的，特别是对于初三的孩子来说，他们在此时的心理发育还不够成熟，很容易因为当前学校的教育方式以及家长过高的期望而产生厌学的情绪。那么，针对孩子的这个问题，家长应该如何解决呢？

初三孩子不爱上学家长如何解决

1、多花时间了解，接触孩子

初三学生正好处于叛逆时期，这时间的孩子比较难管教，家长需要多花时间去跟孩子沟通。最好是能够让孩子把家长当成是自己的朋友，能够向家长说说自己的心事，表达自己的想法。

现代社会是快节奏生活的社会，很多家长一直认为，只要给孩子提供物质上的满足就已经尽了家长的责任了。其实不然，孩子更需要的是家长的陪伴，家长的倾听。家长也只有这样做，才能了解孩子为什么不爱上学，找出孩子不想学习的原因，帮助孩子解决问题。

2、制定合理的目标

家长都希望子女有一个美好的未来，他们的期望值很高，这样脱离甚至超越了孩子的实际水平。孩子在超负荷的运转中，就积蓄了对学习的怨恨，容易引起抵触情绪。作为家长应该面对现实，合理地调整自己对子女的期望值，这样才有利于孩子的成长。

3、根据原因解决孩子遇到的难题

孩子不爱上学自然是有原因的，家长根据初三孩子提出不去学校的原因，好好和孩子沟通，帮助孩子解决问题。如果孩子学习压力大，跟不上课了，家长可以和老师沟通一下，降低学习压力；在学校被欺负了，不敢去，也要去解决一下，消除孩子的心理顾虑和担心，才是解决的方法。

4、注重陪伴

有的孩子不爱上学，可能与家长长期忙于工作忽略孩子的成长有关。这时不仅家长需要作出反思，抽时间陪伴孩子，而且要在陪伴中找到孩子不想上学的原因，增加亲子活动改善亲子关系，让孩子在轻松愉悦的家庭氛围中健康快乐成长。

初三孩子不爱上学的原因

1、学校教育方面原因

我们现在的绝大部分学校教育体制是应试教育，这种教育方式只会以学生的学习成绩来作为升学的标准，而缺乏了培养学生的全面素质。随着初三孩子的学习时间加长和考试次数的增加等因素，加剧了学生学习成绩上的两极分化，一部分学生因此不断地产生新的学习困难而导致厌学情绪。

2、孩子的自身问题

孩子心理发育不成熟，孩子虽然智力水平属于正常，但社会适应能力差，幼稚、缺乏积极的进取精神。自信心缺乏，开始孩子对学习很感兴趣，信心十足，但孩子的创造力和与众不同的行为往往被思想保守、生活刻板、只注意分数的家长所压抑。所以孩子不仅不能为自己的独特性、创造性而骄傲，反而会感到自己无能，而自暴自弃。

3、没心学习

没心学习的原因可能是家庭环境差，有些家长感情不和，经常争吵，打骂，对孩子不闻不问；有些家长沉迷于打牌、玩游戏等；有些家长忙于经商无暇顾及孩子的学习与生活。如此种种不良家庭学习环境，潜移默化地影响这些初三学生的身心健康和学习发展。

孩子迷上网络游戏家长该如何解决

当孩子迷上网络游戏后，对什么事情都会提不起来兴趣，尤其是学习。还有的孩子通宵玩游戏，第二个在课堂上睡觉，对于这种情况，家长一定要重视起来，毕竟因为网络游戏而荒废学业的孩子也不在少数，所以家长要及时的解决这个问题。

孩子迷上网络游戏家长该如何解决

1、了解孩子沉迷的动机。父母和孩子之间有年龄差距，有代沟很正常。家长要用适当及时的方法拉近与孩子的距离，了解孩子迷上网络游戏的具体原因，是在发泄情绪，还是在虚拟世界与朋友玩乐。只有了解清楚了，我们才能帮助孩子解决问题。

2、正确引导发挥手机的能效。手机并不是洪水猛兽，让孩子完全杜绝使用手机，是不现实的。首先，家长要给孩子做表率，在孩子面前避免长时间使用手机娱乐。其次，在孩子用手机前，家长应该提出明确要求，约定使用频率、时间以及具体的使用范畴。

再次，家长要给孩子讲明，如果手机使用不当会带来哪些危害。最后，建议家长可以在尊重孩子的前提下，了解孩子使用手机的具体内容、用什么软件、和谁聊天等。

3、转移孩子的注意力。当孩子玩得时间有些久时，家长可以转移孩子的注意力，比如说带着孩子出去玩一会儿，当孩子表示拒绝时，家长可以采用孩子平时比较喜欢的物品来吸引孩子，比如说孩子喜欢的游戏内容，或者是孩子想吃的食物等等。

4、帮助孩子建立学习目标。制定学习计划，让孩子找回学习的动力。可以与孩子一起制定合理的学习目标，逐步提升学习成绩，找回学习的成就感。另一边，家长也要和学校的老师做好沟通，请求他们帮忙引导孩子学习的自信心。

5、父母多跟孩子游戏互动，丰富孩子的日常生活。孩子沉迷手机最大的原因就是，现实生活太过枯燥无聊，孩子不得已才回去手机中寻找快乐和满足。换句话说：孩子沉迷手机大多数都是因为父母太无趣，家庭缺少温暖。所以最好的方法，就是父母多抽时间陪孩子互动游戏，让孩子感受到家庭的温暖和生活的乐趣。

孩子迷上网络游戏的原因

1、现实世界不开心

网络游戏属于虚拟产品，孩子沉迷其中，常常因为现实生活不开心，不自信，没有能引起孩子兴奋的东西，一头扎进虚拟世界，寻求快感。父母要学会分担和排解孩子的情绪，不要给孩子过大的学习压力，和孩子建立良好、健康、愉快的亲子关系，支持孩子发展积极向上的爱好兴趣，用正向的事物占领孩子的精神阵地。

2、缺乏有效的引导

正是因为一些孩子缺乏家长正确的引导，所以才会迷上网络游戏。如果从小给孩子正确的引导，如果从小给孩子树立正确的游戏观念，那么这种情况是可以有效避免或者减轻的。

3、游戏太吸引人

可能某些游戏制作的太吸引人了，所以才会导致不少中小学生迷上网络游戏不可自拔，甚至出现其他不必要的行为，当然，这个跟游戏本身没有太大关系，这个就需要家长自己对时间的把控，不能让它影响到自己孩子的其他方面。

孩子叛逆期如何解决

孩子到了叛逆期，说明他已经慢慢长大了。在叛逆期的孩子有强烈的要求别人认可他的认同感。他想要获得对他人的控制和一种被他人尊重的成就感。

叛逆期的孩子强烈要求这三种感觉，即认可、控制和成就。如果满足了这三种感觉，他就不会叛逆了。如果他不能满足，他会按照自己的想法去争取。这三个的感情。

如何做，我认为我们应该从以下几点开始。

1、拿出足够的耐心，改变自己，与孩子和朋友互动，放弃优越的地位。

对于青春期后的叛逆儿童，由于他们从小对自己的行为忽视或不赞同，孩子对自己的行为非常敏感。如果你想和你的孩子建立深厚的友谊，你必须从正确或错误的行为开始。，进而把握要点，指导根治。

例如，孩子们不学习和玩手机。星期天，你让他(她)玩了一天。晚饭后，你问他怎么玩，是否想继续玩。解释你为什么不关心他。你让他(她)放松。它能工作吗?玩了一天之后，是时候改变主意学习了。

一般来说，作为一个孩子，他(她)发现你的逆转，会放弃或改变任性。

2、与孩子达成协议，改变之前的言行和态度。

这真的很难，但为了孩子，值得争取。你的变化，包括对孩子说话的语气，都是在引导孩子的变化，同时鼓励孩子认真学习和做事，会有一定的时间玩耍或休息。这是毫无疑问的。

3、参与儿童活动或策划。

叛逆期的孩子一般都有一定的组织能力(不一定是做坏事)。你可以帮他计划一次旅行等，让他对你有足够的信任，逐渐消除对你的反叛。