叛逆型人格最大特点

不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除；如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒。

一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；越是不让他做的事，就越要去做。你叫他往东，他一定往西，就是存心不让大人顺心，也不让自己听从大人的！觉得自己很有主见！

如果一个孩子比较叛逆的话，那么他们肯定有着非常强烈的自我主见。他们喜欢按照自己的想法去做事，从来都不顾及他人的感受，就算他们知道自己做的事情是错误的，他们也不愿意听从父母的话。这类的孩子最明显的一点，那就是油盐不进，不论别人有着怎样的态度，他们都是不放在眼里的。

还有一类孩子也是比较叛逆的，他们在平时的时候特别喜欢抱怨，不论遇到什么细小的麻烦，他们都喜欢把这种怨气发泄在别人的身上，而且还特别喜欢推卸责任。这样的孩子今后长大了，很有可能会变得不好相处，而且在与父母交谈的同时，也会把这样的坏脾气带到父母的面前。

还有一类孩子最终也会变得比较叛逆，那就是他们在平时的生活当中总喜欢跟父母顶嘴。不论父母说出怎样的话，他们的第一反应就是把这些话给还回去。也正是因为如此，这类孩子是最容易出现叛逆的情况的。

孩子的叛逆，是必须要经历的一个成长阶段，家长要有心理准备，把它当成是孩子逐渐成熟的一个过程。当我们想到孩子处在这么一个敏感特殊的叛逆期，就能够更心平气和的来包容自己的孩子，认真细致的去引导他们往好的方面去发展了。

主动去和自己的孩子聊聊天，耐心倾听他们内心的真实想法，尽量做到让孩子愿意对你敞开心扉，这样你才能理解孩子内心的真实世界，帮助他们答疑解惑，更好的引导他们。

家长应当多去浏览育儿书籍，当这些知识能够成为你教育孩子的武器时，你才能够更好的去学会与孩子沟通，引导他们向上发展。

带孩子去实地参加一些体验活动，让自己家的孩子多跟别人家的孩子多接触；同时自己也能够多接触别人家的孩子。

青春期叛逆期孩子的特点

当孩子进入青春叛逆期以后，作为父母，遇到什么事情要多站在孩子的角度去考虑问题，多考虑孩子的感受，给孩子越来越多的个人空间。因为此时的孩子在身体和生理上的发育在加速期，对于自我空间的需求比较高。

青春期叛逆期孩子的特点

1、情绪不稳定

脾气比较大，容易发怒，爱听好听的，不爱听难听的，无论是对他好还是对他坏。害他的说的好听他也愿意去做，帮他的说的难听他也会排斥，你对他好言相劝，他可能会觉得那么啰嗦。所以叛逆期也是孩子最容易犯错的阶段，一句话不和就可能要大打出手！

2、自我空间需求提高

青春期的孩子随着认知能力和活动能力的提高，开始进入主动社会化的过程。自我意识强化，私密空间需求增强，本我意识深藏，内心世界变深，此时孩子既需要更多的私密居住空间，有需要更多的自我思考时间。

在这点上，父母要做的就是尽最大努力给孩子提供私密的居住空间，让孩子感受到父母对他的尊重和疼爱。给孩子独立思考的时间，让孩子养成他独立思考的能力。

3、生理发育加速期

身体，身高和体重均迅速增加，他们发现自己很快和父母一般高大，记忆也会达到一生中的最高峰，进入全胜时期，并初步具备了逻辑推理能力。所以他们也会发现自己在各个方面的学习上会比成人更厉害。但是他们对自己的生理状况很不适应会导致心理上的情绪紧张和焦虑。

4、前瞻性

青春期是连接过去与将来的中介环节，是从过去通向未来的过渡阶段。处于青春期的学生有着最广阔的未来前景和最佳的前景距离，他们对发展与未来充满了憧憬和向往，发展与未来是青少年最向往也是最广阔的领域。

这种面对未来的前瞻性使得青少年特别地富于理想，迫切地追求自我实现，这种对未来的占有优势，使得人们总是把青少年同社会的未来相联系，指出“谁赢得青少年谁将赢得未来”。

青春期叛逆期孩子如何教育

1、要以叛逆为契机，及时调整教养角色和教养方式叛逆意味着孩子长大了，父母需要及时调整自己的教养角色，应该从起主导作用的教育者转变成陪伴孩子成长的陪伴者。陪伴，就意味着以孩子为主，父母处于非主导地位；就意味着一种无言的支持和认同，意味着一种平等的朋友关系。

青春期的孩子出现叛逆问题，既提醒父母要及时转变教养角色，也提示父母前期家庭教育的失误所在，是父母改变教养方式的重要契机。心理学研究表明，权威型教养方式最有利于青春期问题的解决及孩子人格的塑造。

2、给孩子越来越大的自主空间

有一些父母总是想控制孩子、管制孩子，其实适当的控制有必要的。但是随着年龄的增长，更多的是需要靠孩子的自觉和自律，父母要学会给孩子一个自主的空间，尊重孩子自主的空间。

3、寻找积极向上

不幸的是，父母中的许多人倾向于关注负面因素，以及孩子们生活中需要纠正的事情，而不是他们在做的事情正确，当他们表现出来并反抗时，更容易发现他们的不良行为并忽略正在发生好的事情。相反，无论行动有多小，只要专注于积极向上，并在孩子做自己想做的事情时提供支持鼓励。

当父母面对孩子逆反行为时感到很困难的时候，需要花点时间发现孩子做得好的事情。考试成绩好了？早睡早起了？主动做家务了？等等这些，当父母发现积极的事情并称赞时，这时肯定会有助于缓解有争议的叛逆行为。

4、换位思考

每位父母也有过青春叛逆期，或许没有自己的孩子表现得那么明显，自己孩子处于叛逆期的时候，父母要学会换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会更理解孩子，找出问题的所在。

叛逆的女孩子有哪些特点

进入叛逆期的女孩子，她们的叛逆行为有哪些特点呢？通常情况下，可能会情绪波动较大、与父母顶嘴、追求个性与自由等。这些都是叛逆期的正常现象，家长应正确对待并采取合适的方式引导她们减少叛逆行为，以此帮助她们更好地成长与发展。

叛逆的女孩子有哪些特点

1、心情烦躁

当叛逆的女孩子心情烦躁的时候，会和陌生人发生冲突，连自己的家人也会发生冲突。当他们心情变得非常烦躁时，除了和自己的家人发生冲突，也会和自己的老师，和自己的同学发生冲突。

2、倔强固执

坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要；坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节；想要做的事坚决要做到，否则就大哭大闹等。

3、对抗父母

女孩步入青春叛逆期后，跟父母的沟通越来越少，态度也越来越冷淡，亲子关系越来越远，对父母不尊重自己的行为产生极其的厌恶和反感。

女孩子叛逆的原因

1、心理需求

女孩在叛逆期渴望个人独立和自主性，期望可以树立自己的身份和价值观，这种需求或许导致她们与爸爸妈妈发生冲突。

2、交际压力

叛逆的女孩开始逐渐意识到交际关系的重要性，她们期望与同龄人树立紧密的联络，这或许导致她们与爸爸妈妈发生代沟和对立。

3、家庭环境影响

父母平时如果经常辱骂女孩，通常也会导致女孩变得比较叛逆，越来越自私，不听话。父母需要改变管理女孩的方式，多走进女孩的内心世界。

孩子总是和父母闹矛盾怎么办

1、多陪伴孩子

家长与孩子相处时间看似长，但陪伴时间并不长。因此，家长要努力寻求一切可以和孩子呆在一起的机会，和孩子聊天，让孩子与家长敞开心扉，这样，互相理解、换位思考也就是水到渠成的事情了。

2、多倾听孩子

所谓沟通和交流，都是双方面的，并不是说，当家长认为孩子有了错误时，家长就一直地说下去，不给孩子开口的机会就是对的。家长要学会蹲下来，听听孩子站在他的角度是如何看待同一个问题的，孩子也是有想法的，或许孩子的话也是能够解开家长的谜题的。

3、多信任孩子

孩子是家长培养的，没有理由不相信自己的孩子，即使孩子偷一会儿懒，也没有必要上纲上线。家长要对孩子的成长给予有力的鼓励和肯定，就是基于对孩子信任的基础上，家长要将信任这一道阳光通道始终打开，让孩子能够进入到家长的心灵。

叛逆的女孩子，心情容易烦躁，逆反心理较强，喜欢与父母对着干，不喜欢父母过多干涉自己，比较倔强固执，希望有自己的独处空间等。家长需要根据孩子的实际情况了解孩子的叛逆原因，再用恰当地方式引导孩子缓解叛逆情绪，帮助孩子更顺利度过叛逆期。

周亚夫军细柳的特点

《周亚夫军细柳》是汉代史学家、文学家司马迁创作的史传文，出自《史记·绛侯周勃世家》。

周亚夫军细柳的特点

1、人物形象：周亚夫：忠于职守、治军严明、有礼有节、刚正不阿。汉文帝：深明大义，知人善任。

2、本文对比手法的运用及其作用主要表现在：汉文帝去慰劳霸上、棘门和去细柳营劳军的不同待遇。在霸上、棘门时，将士们卑躬屈膝、阿谀奉承；细柳营中，将士们刚正不阿、军纪严整，突出了周亚夫的忠于职守、治军严明。

周亚夫军细柳原文及翻译

《周亚夫军细柳》

【作者】司马迁【朝代】汉

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

翻译：

汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。

皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。

先行的卫队说：皇上将要驾到。镇守军营的将官回答：将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：我要进营慰劳军队。周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：将军规定，军营中不准驱车奔驰。

于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：皇帝敬重地慰劳将军。劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？长时间对周亚夫赞叹不已。

周亚夫军细柳的中心思想

文章通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。

汉文帝去各军营视察，在很多军营里，文帝的车驾都可以随意驰骋，而且将军们毕恭毕敬地拜见文帝。可当到了细柳营时，被拒绝随意入内、车马慢行，周亚夫戎装见驾，这些都让文帝很满意。

有真正将帅的风范，军营守卫森严，有很强的抵抗能力。其它各军营，皇帝手下，只需说一声就可以进入没有任何警惕性容易被敌军偷袭。而周亚夫对这点就很警甚。可以看出周亚夫是个将才。

周亚夫军细柳作者简介

司马迁（前145年或前135年-不可考），字子长，生于龙门（西汉夏阳、即今陕西省韩城市，另说今山西省河津市），西汉史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。

求最大公约数方法

最大公因数，也称最大公约数、最大公因子，指两个或多个整数共有约数中最大的一个。a，b的最大公约数记为（a，b），同样的，a，b，c的最大公约数记为（a，b，c），多个整数的最大公约数也有同样的记号。

求最大公约数方法

求最大公约数有多种方法，常见的有质因数分解法、短除法、辗转相除法、更相减损法。如果有一个自然数a能被自然数b整除，则称a为b的倍数，b为a的约数。几个自然数公有的约数，叫做这几个自然数的公约数。公约数中最大的一个公约数，称为这几个自然数的最大公约数。

质因数分解法：把每个数分别分解质因数，再把各数中的全部公有质因数提取出来连乘，所得的积就是这几个数的最大公约数。

短除法：短除法求最大公约数，先用这几个数的公约数连续去除，一直除到所有的商互质为止，然后把所有的除数连乘起来，所得的积就是这几个数的最大公约数。

辗转相除法：辗转相除法是求两个自然数的最大公约数的一种方法，也叫欧几里德算法。

更相减损法：也叫更相减损术，是出自《九章算术》的一种求最大公约数的算法，它原本是为约分而设计的，但它适用于任何需要求最大公约数的场合。

最大公约数和最小公倍数的关系

假设有两个数是a、b，它们的最大公约数是p，最小公倍数是q。那么有这样的关系：ab=pq。

最小公倍数与最大公约数是倍数关系，最小公倍数总是最大公约数的倍数，最大公约数是最小公倍数的约数。

最大公约数的政治意义

“凝聚共识很重要，思想认识不统一时要找最大公约数。”最大公约数本是一个数学术语，可引申为“求大同”。在政治社会领域，最大公约数理念要求在面对利益格局多元、价值取向多样的复杂局面时，最大限度地寻求利益共同点和共同价值观。寻求最大公约数的过程就是求大同的过程。寻求最大公约数的方法与统一战线求同存异、体谅包容的理念高度契合。

孩子叛逆打父母怎么办

及时了解他们的想法，找到合适的教育方式。孩子叛逆打父母怎么办，对孩子的思想进行正确的疏导，经常与孩子进行交流谈心，把孝融入日常生活行为之中。

孩子叛逆打父母怎么办

1、不要批评孩子

在孩子的成长过程中，他们表现出来一些逆反行为是很正常的。家长首先需要认识到孩子这个时期的心理发展规律和常见的行为反应。当孩子不听话时，家长一定要保持冷静，控制情绪，不要一味地批评孩子，也不要与孩子陷入无休止的争论当中去。

2、保持冷静

不要与孩子对骂，甚至大打出手，因为我猜你们小的时候没有打过他，或者说很少很少打他。这时，你们打他的时候已经过了，也就是说你们错过了用“打”来教育孩子的机会。

在这个问题上我认为孩子小的时候，适当的“打”也是很必要的，如果他犯的错误很重，就要大。目前，当再孩子骂你们时，不要与他对骂，等他冷静了，在心平气和的跟他讲道理。

3、正确的教育和引导孩子

孩子动手打人后果很严重，缺少管教和不尊重长辈。孩子处于叛逆期，家长应该蹲着耐心和时间陪伴孩子，不能过渡宠溺和娇惯孩子。应该慢慢的引导和鼓励支持孩子，而不是让孩子误入歧途，做出过激行为。等情绪稳定下，好好跟孩子谈谈，然后再教育。

4、及时制止

让孩子知道这是不对的行为。这时候再不积极教育，难道还要等到他打同学犯更大的错误的时候再教育。

这绝对不行的，必须让孩子认识到这样的行为的严重后果，不要让孩子下意识的觉得打人是很正常的事。跟家里的其他大人都要交代下，如果孩子对他们有这样行为，也要及时教育。不以善小而不为，不以而小而为之。

5、只能疏导而不能阻挡

人的一生，有很多苦难和挫折只有亲身经历过，才能记住其中的滋味，才会得到经验，大人心疼爱护孩子，不愿让他们遭遇自己曾受过的苦、不愿让他们吃自己尝过的亏。

所以会强行让孩子按照自己的意愿生活，有情可原，可是孩子不会懂这些，至少没成熟前不可能懂，所以他们压根不愿意去做，最好的办法是在保证安全不违背原则的情况下，给他们好的建议和警醒的告诫，尽量让他们自己去感受所选择的一切。

孩子叛逆打父母怎么办，一定要晓之以理，动之以情的教育孩子，讲道理不要动手打孩子。要多加管教，实在不行可以通过社区找人做心理辅导，以免造成更大的伤害。

孩子叛逆期不和我说话怎么办

叛逆期虽然说是孩子成长的必经之路，但是很多孩子在进入叛逆期以后，就会逐渐变得不愿和家长沟通，这是让很多家长无法接受的事情，所以叛逆期对于家长来说，是一个考验他们教育能力的时期。那么孩子叛逆期不和我说话怎么办？

孩子叛逆期不和我说话怎么办

1、作为家长，首先放下架子，和孩子做朋友，倾听孩子诉说，在孩子说话时，不着急开口，不评价，如果有自己的观点或者疑问，可以提问，促使孩子思考，避免说教和指导。

2、在孩子不想说的时候，尊重孩子，不要强迫孩子开口，更不要翻孩子的书包和日记本，告诉孩子，如果你想说的时候，爸爸妈妈随时等候你，让孩子感受到来自父母的尊重和关爱。

3、有些家长，在单位是领导，回家还做领导。建议这些家长，回家后放下你的职业角色，回归到丈夫和父亲的角色，陪着你的儿女游戏，说笑，娱乐，让孩子们感受到父亲的温情而不是威严，增加亲子互动的机会，促进亲情建立。

4、父母是终身的职业，请终身学习，在孩子幼小时学习儿童心理、在孩子成长时，学习青春期心理，了解和掌握每个年龄段孩子的特点，多欣赏和肯定孩子，多鼓励少批评，这样有助于帮助孩子树立自信心。

孩子叛逆期不和我说话的原因

1、长久以来父母对孩子仅仅只是关心孩子的学习成绩，不去关注孩子这个人本身。孩子的内心就会形成一个观念，那就是爸爸妈妈只关心他的学习，从来不会关怀他的感受。

2、父母跟孩子的家庭教育方式有问题，长期的指责或者超理性的讲道理已经深深的伤害了孩子。孩子的内心就会形成一个观念，那就是爸爸妈妈不会肯定或欣赏自己，同时还处处被命令或者道理限制。

3、单亲家庭或者留守家庭由于长时间父母双方教育与陪伴的缺失，让孩子内心的期待或渴望未能得到满足。例如：留守家庭孩子在时间、空间范畴无法与父母双方及时连接沟通，父母仅仅是按时寄回生活费用与寥寥几句不痛不痒所谓关心的话语，孩子没法与父母分享讨论自己生活学习中的各种问题，渐渐地孩子的内心就会形成一个观念，那就是爸爸妈妈并不是真的爱他，虽然看似自由但是孤单、难过的情绪萦绕始终无法消散。

孩子叛逆期不和我说话怎么办，家长要想和孩子好好沟通，就应该放下架子，和孩子平等相处，学会倾听，了解孩子的内心想法，这样孩子才会愿意与你沟通。

青春叛逆期的孩子怎么去引导

青春期的孩子很叛逆，但是叛逆本身也是一种成长，所以家长要理性对待孩子的叛逆行为，正确的引导孩子。那么，青春叛逆期的孩子怎么去引导？

青春叛逆期的孩子怎么去引导

1、父母要悉心照顾孩子，用心养育孩子

如果孩子从小在父母的关爱中长大，就会对父母产生非常大的依恋感，这就是父母对孩子进行教育的心理资本。即便到了叛逆期，孩子可能会跟父母对着干，双方可能会发生一些冲突，但是，孩子不会记恨父母，很快就会跟父母重归于好，亲子感情不会受到影响。

2、父母要注意自己的态度，跟孩子平等地相处

因为这个年龄段的孩子自尊心特别强，父母不能用居高临下的态度指挥孩子做这做那，也不能把自己的想法强加给孩子，而是要把孩子置于一个与自己平等的地位。遇到问题时，父母要用商量的语气跟孩子沟通，向孩子提出合理的建议，并征询孩子的意见和想法，这样做就能达到更好的教育效果。

3、帮助青春期的孩子需要父母合一的力量

父母一定要达成一致和共识，当一位家长与孩子陷入争执和矛盾中时，的确需要另一位家长作为冲突调停者来化解和调和。父母齐心合力才有助于孩子的健康成长，帮助孩子平稳度过青春叛逆期，不断走向成熟。

4、学会倾听

如果孩子跟你说心里话，一定要耐心倾听，不要急着反驳，这样有可能听不到他们内心真实的声音，也有可能让你们之间的矛盾加深。

孩子有可能会说一些抱怨你的话，不要急于训斥，耐心听他讲完，之后你要解释并告诉他你的一些做法的原因，你还要告诉他你爱他，其实青春期的小孩叛逆大多是因为他感受不到爱。

5、平等地和他做朋友，不要当一个控制者

孩子内心的自我意识，让他不再接受家长强硬、命令式的意见。这时我们应该采用以柔克刚的教育方法，学会与孩子敞开心扉和朋友一样交流。首先在说话语气上应该更温柔，学会共情，了解孩子的想法，站在他的角度思考问题。当孩子犯错时，家长应该先了解前因后果再进行教育。当然并不是简单枯燥的说教，而是要帮孩子分析整件事情的利害关系，以及让他明白用理智的方式处理问题会有更好的结果。

青春叛逆期的孩子怎么去引导，家长们，学会反思自己，学会尊重而不放纵孩子，爱而不是溺爱孩子，更好的引导我们的孩子，有正确的三观，才可以避免将要在青春期发生的一切。

小女孩的叛逆期一般是在几岁

女孩叛逆期高峰年龄是14岁左右，开始年龄是10-12岁，结束年龄是16-20岁。叛逆期的表现为家长，老师说的话，孩子都会对着干。那么，小女孩的叛逆期一般是在几岁？

小女孩的叛逆期一般是在几岁

在青春期，孩子渐渐的有自己的想法，当想法与父母的想法不一致时，就变成了叛逆。女孩子的叛逆期最厉害大概在14、15岁左右，这也是孩子要想成长必须经历的过程。

通常来说女生想要张扬个性，放飞自我的这一段叛逆期会是在初中以及高中这六年的时间里面。因为在这段时间女孩子需要面临的很多选择，就是从小学到初中的蜕变，由当初的懵懵懂懂变得开始成熟起来，而高中就越发地想要逃脱家里的控制，做一个自己想要成为的人。

小女孩叛逆期家长怎么引导

1、鼓励教育

把孩子当成人来对待，将言论权还给孩子，把选择权、决策权部分的交给孩子。家庭中的一些重要事情让孩子参与讨论与决策。对孩子的优点和取得的成绩及时肯定，在孩子面对困难和挫折时多鼓励、少批评。

2、耐心沟通

叛逆期的女孩，我觉得自己要多花点耐心和女孩沟通一下她心里的想法。尽量把女孩子心里面的心事打开，因为女孩比较缺乏安全感。所以作为家长，就应该好好地和女孩沟通生活的事情。一切的事情也需要慢慢来，这样女孩才会听你的话。

3、让孩子学会将心比心

家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。

4、教孩子独立

尊重对于家长和孩子之间的沟通来说很重要，而倾听本身就是对孩子的一种尊重，这种方式更有利于和孩子进行平等沟通，更有利于了解孩子的心声，而说教做的往往只是表面功夫，很难深入到女孩的内心。 独立的愿望代表着女孩独立意识的增强，父母应通过有效的倾听，更多地去了解女孩的独立意识，以便于给予女孩更有效的指导。

小女孩的叛逆期一般是在几岁，女孩叛逆期高峰期在14岁左右，结束年龄一般是16岁-20岁，有个别的会到24岁才结束。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。凡事都有自己独立的想法。