孩子阅读理解差怎么补

小孩阅读理解能力差解决方法，为孩子提供合适的读物确保孩子进行大量的难度适中的阅读练习。在没有任何帮助的情况下，孩子应该能够认识90％的字词。如果生字生词大于这个比例，孩子为了搞清这些字词的意思就会停顿较多，影响对整个文章大意的理解。

多读，多读，多读，重要的事说三遍。当然，不只是多读，作为家长，你也要参与进去，和宝贝一起读，然后再和孩子各自分享一下读后的感受。比如，此文章讲了一件什么事情，是怎么发生发展的，然后此篇文章给我们带来什么起发，还有文中有那些词句很特别的等等。

这些都是你和宝贝讨论的内容。别批评孩子讲得不好，让他用自己的语言和思想描述，这样长此以往。你会收到很好的效果。

建议家长可以陪着孩子一起进行阅读，对孩子进行思考的引导和主旨的讲述。

让孩子做读书笔记或者让孩子以讲故事的方式向家长或者同学讲述他所阅读的书籍文章内容，通过这样的形式锻炼孩子对于主旨的掌握，同时也锻炼归纳总结和表达能力。

为什么一定要培养阅读能力？阅读能力对一个人有什么好处？孩子的阅读能力应该从何时开始培养？家长们需要注意哪些问题呢？

阅读能力是自学能力的核心。学习任何学科，都需要阅读教材，阅读理解能力好，才能够从书本上获取信息。参加任何考试，也同样需要阅读试题，这样才能准确理解题目，才有可能获得高分。

能帮助孩子拓宽视野。顾炎武说过：读万卷书，行万里路。二者相辅相成，书籍向儿童打开了通往世界的大门，喜欢阅读，善于阅读的孩子，将拥有更加宽广的视野。

能帮助孩子提高写作水平。杜甫说过：读书破万卷，下笔如有神。如果一个孩子不喜欢阅读，脑中空空，又怎能在遣词造句的时候得心应手呢？

阅读能力影响着孩子的品格塑造。高尚的作品对于人性格的形成有重大作用，经常阅读经典名著，比如《战争与和平》《海的女儿》等作品，可以让孩子明白真假、善恶、美丑，成为更加真诚、善良、勤奋的人。

五年级孩子阅读理解差怎么补

五年级的阅读理解比三四年级的难度会大一些，文章越长越难理解，越难总结出文章内容和中心主旨。而小学生的阅读和写作都是一个长期累积的过程，越到高年级提高的难度越大。因此，这个阶段对提高孩子阅读理解能力是比较关键的。

五年级孩子阅读理解差怎么补

一二年级的大量阅读是为了积累足够的识字量，三四年级的大量阅读是为了丰富自己的语言系统，那么，升入五年级，如果你还只是“死读书”，那你的阅读理解很难有大的进步。五年级就是要在阅读的基础上培养良好的方法。

提高五年级孩子阅读理解能力的方法

1、激发孩子阅读兴趣

我们说“兴趣是最好的老师”，孩子对阅读产生兴趣，喜欢阅读，才能对阅读内容有自己的理解，才能更好地积累知识。因此，家长要经常鼓励孩子，使孩子阅读自信心不断增强，从而提高阅读能力。

2、日常阅读训练

即使读了很多书，阅读理解还是不会做，这样的情况也不少见。如果说，孩子已经读了相当多的书，那其实这个时候再来增加阅读理解训练的话，提高阅读理解能力是指日可待。有一定的文学常识，有一定的知识积累，再来一点阅读技巧，日常阅读训练坚持一两个月，阅读理解能力就会有质的飞跃。

3、用铅笔标画

为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出1，2，3等，都要用铅笔。

这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。

4、借助关键词句，把握课文的内容

我们都有这样的一种阅读感受，读现代文的速度要快于读文言文；读语言朴实的文章速度要快于语言晦涩、华丽的文章；读距离我们生活较近的文章速度要快于内容远离我们生活的文章读叙事类的文章要快于读议论类的文章。

有的文章它的结构层次非常清晰，中心词句在每一段的开头，采用并列式的或递进式的结构形式。我们通过试读一小部分内容就可以发现整篇文章的结构，那么下面的这个阅读速度就非常快了。

5、通篇阅读

通篇阅读是一个不错的方法，在阅读的过程中，可以提倡孩子学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率。

同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。每天一个小时，一个月的时间，可以提高阅读速度4倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。

孩子语文阅读理解能力差怎么办

其实语文学习的关键，考验的还是孩子的阅读理解能力和记忆力，如果这两个方面不达标的话，孩子的语文成绩自然就上不去。那么孩子语文阅读理解能力差怎么办？

孩子语文阅读理解能力差怎么办

1、尽可能的增加孩子的阅读时间。

这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。在增加孩子阅读这个问题上，应该说是仁者见仁智者见智，但是最终落脚点是落在增加阅读上，如何增加阅读量和阅读时间呢？作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。

2、多注意孩子阅读习惯的养成。

孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢？其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中，家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间，家长的一举一动，都对孩子是一种示范引导。因此，作为家长，就要注意牺牲自己的娱乐时间，多读读书、看看报，或者尽可能多的陪孩子一起读书学习，跟孩子一块看小人书什么的，这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围，自然而然就能多读书，进而养成阅读的好习惯。

3、多实践，丰富感性经验，提升抽象理解能力。

提升阅读理解能力，需要孩子多体验社会生活，通过亲自实践获得大量感性知识，通过思考上升到理性知识和抽象思维能力，最终理解并构成个人知识的组成部分。比如，带着孩子一起爬山，让孩子理解什么是“会当凌绝顶，一览众山小”；和孩子去看庐山瀑布，理解什么是“疑是银河落九天。”

孩子语文阅读理解能力差怎么办，孩子的语文阅读理解能力是可以通过训练提升的，所以家长要尽可能多的增加孩子的阅读时间，让孩子养成阅读的习惯，然后还可以通过社会实践，提高孩子的语文阅读理解能力。

孩子阅读理解能力差怎么提高

当家长在辅导孩子做作业的时候，有的家长就会发现，孩子对题目的理解能力很差，有时候做错并不是不会，而是没读对题，令家长十分头疼，想要帮助他们提高，担心再耽误下去影响他们以后的学习。针对这个问题，我们来看一下孩子阅读理解能力差怎么提高？

孩子阅读理解能力差怎么提高

1、要让孩子学会在阅读的过程中动脑筋

有时候孩子的阅读得不到提升，是因为孩子太懒了，孩子一看到这么一大篇文章就傻眼了，觉得内容太多了，不想读，不想去看，有时就直接做后面的题目，这时就要端正孩子的学习态度了，要让孩子乐于读，在读的过程之中学会动脑。

这个时候，家长要切记，不能让孩子一个字一个字的去读。孩子在做题时，在起步阶段由于孩子见到的篇目还不够多，总是一个字一个字地读完，但是长期使用的话，会影响孩子读书速度的提升，因此孩子要学会读词组，然后再读整个句子。

2、增加孩子的阅读量

要想提高孩子的理解能力，追本溯源归根结底还是孩子的读书量不够。因为一个人的知识视野一旦变宽，读的书多了，学习能力也就会随之提升，这两者在某种角度上来说是成正比的，由此可见，扩大孩子的知识量是很有必要的。因为它们不仅可以提高孩子的能力，还能够充盈孩子们的知识储备，总之多读书是一项百利而无一害的行为。

3、多与人进行交流

与人勤交流多沟通，也是锻炼理解能力的又一大方法。实际生活中，面对面的操作可能有时候会比脑内思考来的快得多实际得多。因此，家长可以尽量把孩子放在一个人数庞大交流宽泛的大环境中去，多多锻炼他们的阅读理解能力，有时候倾听他人说话并做以合适的回应，也能够有效的提升一个人的阅读理解能力。

4、做相关的训练来提高

家长可以陪孩子一起去读书，利用周末时间去书店看书是一个很好的习惯，最好坚持每周都去，这样对培养孩子读书习惯及能力都有帮助。而且书店读书氛围很好，每个人都会在哪里安静的看书，孩子也会选择他感兴趣的读物去读，这种课外能力训练也很重要。

同时，家长还可以在每天睡觉前陪孩子看书，挑一两本孩子喜欢的书放在床头，每天晚上读几页，也是一个不错的习惯。当然，因为阅读能力的培养关键还在于孩子，可以买一本好的阅读书，然后每天做一两篇题目，日积月累的，他们的学习能力就会逐渐提高。

孩子阅读理解能力差的原因

1、读书目的性不强

很多小学生认为，课外阅读是完成家长、老师布置的任务，所谓的名著、小说，只挑选其中故事性强或是有插页的章节读。因此，有一半以上的学生，他们是不会去考虑小说或名著中人物在当今社会有何意义，做读书笔记的学生更少，这也是孩子理解能力差的原因。

2、读书类型单一

阅读理解中经常出现各种类型的文章，有现代文、文言文，有文学类，也有科普类。如果孩子只喜欢读漫画书，那他就会习惯于漫画书中的图画及片段式的叙述方式，再去读段落式的文字书很难适应。如果孩子只喜欢看有故事情节类的小说，对科普类文章就难以理解，这也是理解能力差的原因之一。

提高孩子的阅读能力，最关键的因素是要看父母怎么引导孩子去阅读。孩子随着阅读的不断增加，阅读能力就会慢慢提高。

孩子阅读理解能力差怎么提高

良好的阅读环境

阅读习惯的培养离不开合适的环境。阅读环境，我觉得有软环境和硬环境之分。硬环境方面，可以为孩子创造阅读的空间，家长有图书的收藏和陈列，确保图书一定的种类和数量，良好的阅读的灯光等方面。软环境主要指父母也应有阅读的习惯、阅读时间的保证、父母与子女互动、适合孩子的阅读方法等方面。

课外阅读

在语文考试中，阅读理解是小朋友最容易失分的部分。然而，几乎所有的课外阅读都节选自小学生必读课外书。如果孩子没有接触过某一题材的书籍，而又刚好考到了，脑子肯定一片空白。那要克服课外阅读这只“拦路虎”；必须坚持每天阅读课外书。

家庭朗读

家长可以根据大人和孩子的时间情况，固定一个时间作为每天的“阅读朗读时间”，研究表明，经常给孩子大声朗读书籍能够有效提高孩子在阅读理解、词汇和表达方面的能力。并能增加他们独立阅读的欲望、提高他们阅读的积极性。学龄前儿童主要是父母给孩子朗读，孩子上学后可以让孩子也参与到朗读的行列。

读书要讲究方法

有些书略读了解即可。有些书却要精读，甚至要做读书笔记。家长也应该参与到孩子的阅读中去。比如孩子读了《人类群星闪耀时》，读完了您可以问问孩子最喜欢哪一个人物，原因是什么？

喜欢他的哪一个故事，让孩子给您复述一下。这就锻炼了孩子的概括能力和人物分析能力。这比走马观花的阅读效果要好得多。长此以往，孩子的阅读能力自然会提升。

掌握答题技巧

比较现在的阅读题还是有很多答题套路的，如果不能掌握一定的答题技巧，考试就会出现，明明写了很多，但是就是不得分的现象。所以，给孩子挑选一本好的阅读题资料，经常做一做，总结一下经验还是很有必要的。

泛读与精读相结合

既要博采众长，更要精深一门，所以在青少年时代要学会海量阅读，但是随着年龄逐渐的成长，人生的兴趣点逐渐萌生的时候，就开始要着重在某一个细分的领域里，去精深的阅读。这样才能建立自己既有广泛的信息量，也有独到的专长点。

孩子阅读理解能力差怎么提高，激发孩子阅读的兴趣，放下手中的事物以及电子类产品，陪孩子一起阅读，耳濡目染。

孩子语文阅读理解和作文差怎么办

语文中的阅读理解和作文一直都在试卷中占着很大分值，只要孩子把握住这两部分，孩子想要考低分都很难。但是有的孩子就是在这两部分上接连失分，从而导致语文成绩差的情况，家长为此很是着急上火。当然，家长也想知道孩子语文阅读理解和作文差怎么办？

孩子语文阅读理解和作文差怎么办

1、家长起到榜样的作用

孩子的模仿能力是很强的，可以说，很多习惯都是对家长最自然的模仿。如果父母本身就是爱读书的人，耳濡目染之下，孩子从内心里觉得读书是一件很有趣的事。阅读和写作文都是需要孩子在读书的过程中日积月累起来才能够提高的。

2、给孩子张口说的机会

当家长陪同孩子读一本课外书时，可以在阅读完后，让孩子讲一遍这个故事，第一次可能讲得结结巴巴，慢慢训练后，孩子就会越说越好。当一家人聚在一起时，家长也要给孩子说话的机会，让他想说什么说什么。通过观察，看孩子能不能说得有条理，能不能说得具体生动有趣。当孩子会说了，自然就会写作文了。

3、理解词语

词语理解是提高孩子阅读和表达能力的一个先决条件，只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。因此，培养孩子的阅读理解能力，要从理解词语入手。

孩子语文阅读理解和作文差的原因

1、没有多多阅读

阅读的多了，对文章的理解能力也会变得很强，就能在看到文章标题的第一眼就知道全文讲的是什么，然后分析出全文是怎么围绕标题展开叙述的，主线是什么，隐线是什么，哪句话点名了全文的主旨等等。同样的，孩子想要把作文写好，也是需要多阅读进行积累。

2、“走马观花”式阅读

孩子在读书时贪多求快，粗枝大叶，只追求故事情节，对人物和情节以及思想内涵没有进行分析和探讨，结果，书读得很多，也不会有什么收获。

3、孩子的阅读能力弱。

书孩子确实看了，但是吸收很少。平常读一本书，要很长时间才能看完。看完之后，前面的内容也快忘完了。这都是阅读能力弱的表现。所以，孩子是读了很多书，但收获不一定多。

实际上来说，家长想要知道孩子语文阅读理解和作文差怎么办之前，应该先要知道造成孩子出现这样的情况是什么导致的，这样才能从根本上帮助孩子解决问题。

阅读理解差的孩子怎么提高

可以采取两种办法，第一种办法就是让孩子多去阅读书籍，因为书籍是打开人类心灵的窗户，多读书会增长人的智慧。一个人只有通过多读书，自然而然的理解力就提高了，与此同时，也增长了智慧。

另外一个办法就是，多去练习实践，在练习和实践的过程中掌握一定的阅读理解技巧和方法，熟能生巧，这也是一种提高阅读理解能力的方法，你不妨试一试！

我对这个问题感兴趣，是因为我的孩子刚刚经历了这样的问题。孩子上学时每次遇到阅读理解总是扣很多分儿。教了孩子很多次，就是不见提高。正好这一次孩子月考又是阅读理解拉了分。

我分析了一下，还是阅读理解能力差的原因是这样的，主要问题是在平时的读书中缺乏思考，没有带着问题读书。孩子也看了很多本书都是浏览形式的，你问他通过看这本书有什么收获？他根本说不出来。因为他看书的时候根本没有思考。

要提高阅读理解能力，就要在平时的阅读中，带着问题去阅读。首先从理解课文中的重点字词开始，弄清词义。然后读一段就要想一想这一段写了什么内容。课文中的一些描写方法有什么好处？突出了什么样的思想感情等等。这些都要在阅读中去思考。边思考边读。

选合适书目：阅读理解能力是需要不断培养才能有所提升的，想要很好的提升阅读能力，关键还是离不开阅读。想要提高孩子的阅读理解能力，在为孩子挑选阅读书目时，也是有讲究的。

给阅读能力较差的孩子挑选书目，应当选择较为经典，但是又属于简单易理解的白话文类书籍这一类书籍理解起来难度不大，记叙文，散文类型又适合孩子阅读，能够激起孩子阅读兴趣。简而言之，家长要根据孩子自身的阅读水平，为孩子挑选适合孩子的阅读素材。

选合适读书方式：读书讲究方法，读书和会读书是完全不同的概念。如果只是按量计算，而不注重读书的方法与质量，很多时候都是无用功。为孩子选择合适的读书方式，其实是在间接的帮助孩子有效的提高阅读质量。阅读质量提高，孩子的理解能力自然不会差到哪里去。

孩子在阅读的过程，家长一定要注意自己的语言表达方式，其实上小学的孩子，阅读的过程是一个被动接受的过程，因此这个时候家长一些负面的话，一些打击孩子自信心的话，一定要尽量避免。比如，在孩子写了一篇作文之后，首先要全面了解孩子作文的整体情况，不能因为有几个错字，或者语言表达的不到位，就呵斥孩子，有的家长在这方面特别不注意，经常会听到“笨死了”、“你怎么这么没心”等训斥孩子的语言。

其实这个时候首先要做的是，肯定孩子能够独立完成一篇作文了，比如对作文里面表达的比较好的句子给予表扬，这样孩子的愉悦心情，能够促使孩子在主观上就更喜欢写作文。另外由于孩子上小学期间，很多生字可能不认识，这就需要家长多付出一些，不要觉得麻烦，不要动不动就说一些不负责任的话，影响孩子的阅读理解能力的提高。

孩子初中语文阅读理解能力差怎么办

在初中语文的考试中，阅读理解和作文几乎占了一半的分数，由此可见学好阅读理解和作文的重要性。如果孩子阅读理解能力差的话，那么一定会影响到孩子的语文成绩，所以不管是家长或者是孩子都应该重视起来。

孩子初中语文阅读理解能力差怎么办

1、学会略读

略读的目的主要是快速浏览，了解作者最重要的主张，或者这到底是一本怎样的书。在略读的过程中，可以先读“目录”，因为很多目录就是简略的纲要，直接揭示了文章的主要事件。然后根据理解的主题，挑几个章节，念个一两段，或者读两三页，加深一下总体印象。通过略读，初步了解，节省了时间，掌握了重点。

2、培养分析思维

孩子初中语文阅读理解能力差，要注重培养孩子的分析思维能力，家长可以通过提问的方式引导孩子思考文章的主题、中心思想以及作者的意图等。同时，家长还可以鼓励孩子在阅读过程中进行标记、做笔记，帮助他们更好地理解和记忆文章内容。

3、多阅读，多积累

有些同学为了应试考试，只阅读相关的阅读理解题目，从这些素材中去发现规律，摸清考试的考点，并不是说这样不可以，语文是一门综合性学科，考试的目的不是考你的答题技巧，而是文学素养和综合素养。答题技巧是锦上添花，没有扎实的综合素养积累，是没办法发挥答题技巧的。所以中学生们不应本末倒置，先去掌握套路和公式，而要多阅读多积累。

4、多做题

做阅读理解题是提高能力的有效方法，可以选择一些语文辅导书籍或者在线资源。并且多做一些相关的练习题，通过分析解题过程和答案解析来提高自己的阅读理解能力。

孩子初中语文阅读理解能力差的原因

1、基础太差。阅读是考孩子用课本知识解答问题的能力，孩子没有练好基础就做阅读训练基本就是在浪费时间。比如一道考修辞手法的题目，孩子在教材中学过很多的修辞手法，有拟人，有夸张等等，那这道题目考的是哪种？孩子判断是哪种修辞手法的能力就是基础。基础不好要先练好基础，再做阅读提升才有意义。

2、阅读习惯不好。很多时候父母缺乏对于孩子专注力的培养，孩子在阅读的时候可能还在干别的，心思也没有完全的在阅读上，这也就导致了孩子的自我控制能力比较差，这些坏习惯对于孩子的阅读能力发展也有着很不好的影响。

初中语文应该怎么学

1、注重课堂参与

课堂是孩子学习的主要场所，我们要让孩子充分利用课堂时间，积极参与课堂讨论。家长可以提醒孩子上课要认真听讲，做好笔记。同时，家长还可以鼓励孩子向老师请教问题，不懂就问。这样既能提高孩子的学习效果，也能培养孩子的自信心。

2、养成良好学习习惯

在学习语文新课之前，孩子必须养成对所学的课文进行预习的良好习惯，了解要学习的内容，提出预习过程中的疑难，利用工具书自行解决字、词、句方面的困难，对文章内容提出不能解决的问题来。在上课的时候，我们要养成善于自我学习、相互讨论、解决问题的习惯，提高学习的能力。

初一的学生阅读理解差怎么补

在孩子们进入初一之后，学习难度的提升，对孩子们的理解能力是一个挑战，有些孩子们的阅读理解差，在答题的时候，就很难能理解其中的意思，丢分也是必然的现象。家长们可以着重关注一下孩子这方面的学习，帮助孩子进行一些训练。

初一的学生阅读理解差怎么补

1、阅读并摘抄

初一的孩子们在阅读过程中，要养成收集整理资料的习惯，博览众长，作书摘，为我所用，使自己成为一个博学的人，读万卷书，行万里路。摘录，积累是必要的，厚积薄发，不是一朝一夕的事。作些笔记，摘抄，也是很有用的事，文字在我们脑袋过滤一次，加强记忆，是很好的学习方法。

2、良好习惯的培养

培养情感的过程是一个意志磨练的过程，当初一孩子们“乐其学”，就会成为一种自觉的行动，就变成了习惯。如何养成好习惯呢？习惯在没有养成的时候，你多少要下一些自我强制的工夫，即要靠自己刻苦训练，不靠别人教导。学习语文不再只是听讲、作笔记和写作文那样枯燥乏味的机械重复，而应是自觉的、有兴趣、能动的惯性运动。

3、推断单词、句子和通篇的含义

初一的孩子们在做阅读理解时，常常会遇到不认识的单词、看不懂的句子等。这时不用紧张，而应运用学过的语言知识，通过逻辑思维，去推断出此单词和整个句子的含义。只要静下心来，绝大部分是能推断成功的。

4、体会文中的思想情感

只有在阅读中与作者的思想情感发生了共鸣，你才能真正体会到文章的真谛，才能激发自己的阅读兴趣。如果是初一的学生，建议可以先以精彩的小品文为主，先体会阅读的乐趣，提高阅读理解的积极性。

5、对阅读理解板块的反思

初一语文，其实不太难，阅读理解部分主要考两种文体：记叙文和说明文。能反思出是阅读理解部分丢分严重是第一步，还要进一步分析，是阅读理解的哪一种文体不行：是记叙文还是说明文？这两种文体的题型不同，答题技巧也不同。

6、进行日常的积累

要将日常的积累放在重要位置，积累的较有效的方式，便是阅读和写作，其实积累沉淀的较佳时期，是小学阶段，但是学生上初一，也并不晚。日常的积累，留出部分时间来阅读，而且是带有目的的阅读理解，切忌心烦气躁，毕竟语文成绩的明显提升，至少得需要半学期的时间。

初一孩子阅读理解差怎么提高

阅读理解对于初一年级的孩子来说，尤为重要，也是一个无法跨越的难题。阅读理解能力差的话，各科成绩自然提不上去，尤其是对于几门文科来说。因此，很多家长也十分为之烦恼。那么，初一孩子阅读理解差怎么提高呢？

初一孩子阅读理解差怎么提高

1、养成读书和写作相伴的习惯

许多同学常常是，把学习语文课文和学习写作，当作两回事，导致课文、作文“两张皮”哪个都不得要领。殊不知许多课文都是古今中外名家的上乘精品之作，是写作中难得的极好范文。若能养成常写读书心得、随笔等习惯，那就是真正做到了读书与写作的珠联璧合，融会贯通了。

2、坚持每天阅读

每天读一篇文章，读给父母，读给同学，读后讲给听着，这篇文章讲的什么事？也可以考一考父母、同学，让他们说一说概括一下。也可以讨论一下，总结的时候可以问，文章写了谁？干了什么？为什么？这就是初读，这样的练习可以持续一段时间，然后再细读，品读。

3、提高孩子的学习兴趣

兴趣是最好的老师，不管做什么事情，兴趣的作用是很大的，有些人对某件事有兴趣，有热爱就可以做到废寝忘食的地步。兴趣是大脑兴奋的一种状态，它可以激起人阅读的积极性，也可以提高孩子的阅读理解。

4、选择正确的阅读内容

初一语文阅读主要侧重文学类，比如记叙文，散文等。重点是人物分析和语言赏析。在日常生活中通过各种细节引导孩子对观察和分析人物感兴趣，选择孩子喜欢的文本和人物入手，语言赏析方面注重修辞手法赏析。

5、推断单词、句子和通篇的含义

在做阅读理解时，常常会遇到不认识的单词、看不懂的句子等。这时不用紧张，而应运用学过的语言知识，通过逻辑思维，去推断出此单词和整个句子的含义。只要静下心来，绝大部分是能推断成功的。

6、多训练

写作，写作好首先是对人、事、物等的理解、感悟深刻，多写多练，在用词、造句以及写作技巧和修辞方法上多下功夫，坚持下去，也一定会使阅读理解能力得到强化和提升的。多做阅读题，从做简单的题入手，循序渐进，难度逐渐增加，准确率逐渐提高，阅读理解的能力也一定会逐渐提升。