到底该不该给孩子玩手机

对于到底该不该给孩子玩手机的问题，我相信大部分家长的意见都存在争议，而这种争议的来源，就是孩子们平时的表现，比如他们因为玩手机失去了什么，或者获得了什么，导致家长出现意见不一致。针对这个问题，我们来看一下到底该不该给孩子玩手机呢？

到底该不该给孩子玩手机

可以给，但是要监督孩子不要过度使用。孩子每天玩手机的时间不宜超过半小时，周末则可以通过让孩子帮助家里做家务劳动换取玩耍的时间。家长在平时应该多带孩子外出散步，去一些儿童游乐场地，鼓励孩子去结交新的朋友，培养孩子的一个兴趣爱好，而且玩的时间过长对孩子的影响还是比较大的，因此可以玩，但是玩的时间需要家长的监督。

适当的玩，有利于孩子的精细动作的发展。所谓的孩子的精细动作是指孩子抓、捏、拧、撕等精细的行为，不同年龄的孩子精细动作的发展不一。而通过玩手机可以促进孩子精细动作的发展。因为孩子在玩的过程中，手指的活动量大，久而久之手指的灵活程度也就更高了，一旦孩子的精细动作发展得好，孩子也就会越来越聪明。因此也可以说，玩手机也是对孩子的成长发育有一定的好处。

但更加不可取的行为，就是纵容孩子没有节制的玩。家长要知道，玩手机会对孩子的身体造成很大的影响，一旦孩子沉迷其中的话，他们的注意力就会分散，甚至会因为玩手机而荒废学业，变得自闭，不愿意交流等等，造成种种后果，这也是家长需要知道的。因此还是那句话，可以给孩子玩，但要节制。

沉迷手机的孩子如何教育

1、父母要多陪伴孩子，在亲子活动中使孩子忘掉它。所有的孩子渴望父母的陪伴与关爱，电子产品的诱惑无法抵过亲情的温暖，因此无论父母平日工作究竟多么繁忙，都应抽出时间陪陪自己的孩子，孩子永远都渴望得到父母的关心和陪伴。

家长可以在闲暇时间可以与自己的孩子一起做游戏，指导孩子并和孩子一起做作业，在假期带孩子外出郊游野餐等等。亲子活动是交互式的活动，父母给予孩子关爱就能得到孩子对父母的依赖，在亲子互动中孩子能体验到不同于手机的感情，渐渐就会忘掉电子产品，喜欢上家庭活动，回归现实生活。

2、帮助孩子养成良好的习惯。现在很多家长都有一个头疼的问题，就是孩子整天玩，沉迷其中，其实这个问题对我们大人也是一样，这就是一个习惯的问题。

因此养成管理好手机的习惯，可以从家庭教育入手。比如全家人在晚饭后，到睡觉前的两个小时内不玩电子产品。在这两个小时里，家长可以和孩子一起开展活动，做家务、讲故事，或者陪孩子写作业、和孩子聊聊天，以此来转移孩子的注意力，哪怕从一小时做起，随着时间长了，家长就会发现孩子对电子产品的依赖可能渐渐变少。

3、多和孩子一起读读书。家长应该抽出更多的时间来陪伴孩子，要给孩子营造良好的成长范围。有一部分家长会抱怨孩子不喜欢看书学习，孩子有这问题，作为家长一定要先反思自己，应该是没给孩子营造良好的读书学习氛围，才会导致孩子有这样的坏习惯。因此家长可以多和孩子一起读书和聊天，培养孩子的好习惯。

4、建立好奖惩制度。家庭制定使用电子产品的规则后，家长和孩子可以互相监督，都要遵照执行。当父母违反规则时，也要接受惩罚，以树立孩子的规则意识。当孩子遵守规则时，父母要及时给予鼓励，适当时候，家长也可以用奖励去激励孩子遵守规则，帮助孩子提高自己的自制力。

孩子到底该不该玩手机

在现代社会，手机已经成了生活中的必需品，但是给人们带来便利的同时，也带来了威胁，一些孩子因为沉迷手机，造成了一些不好的后果，我们应该采取什么措施纠正这个坏习惯呢？下面一些方法能帮助你。

孩子到底该不该玩手机

孩子到底该不该玩手机呢？在这个信息发达的互联网科技时代，手机也随之普及，它为我们的生活带来了许多便利，比如网购、办事、学习等，但也带了一些负面影响，特别是对孩子来说。

有些孩子从小就玩手机，导致视力变得非常差，当然除了身体上的伤害还有其他方面的危害，比如长期玩手机的孩子性格会变得内向和暴躁，这样不利于孩子的交际，而且学习成绩也不会很好。

但是手机对孩子来说也是一个好的学习工具，如果能正确使用，的确能够有不少好处。比如说：

便捷的学习工具：手机可以帮助学生随时随地学习，利用碎片化时间查阅资料、观看在线课程等。

促进交流与合作：手机有助于学生与教师、同学进行实时交流，方便解决问题，合作完成项目。

提高学习兴趣：手机内的教育软件和游戏化学习资源可以激发学生的学习兴趣，提高学习参与度。

手机成了人们生活中不可少的一部分。孩子一出生就与网络世界有着千丝万缕的联系。脱离了手机与网络，孩子也就脱离了这个时代。单纯地依靠不给孩子手机来限制他，显然是不合适的。那么，怎么帮助孩子使用手机呢？

1. 设定合理的使用时间：孩子玩手机沉迷，家长需要制定合理的规则和时间表，限制孩子使用手机的时间和频率。孩子不应该花太多时间在手机上，而是应该更多地进行户外活动、阅读、学习和社交等活动。

2. 监督孩子使用手机的内容：家长需要时刻监督孩子在手机上的活动和内容，防止孩子接触不良信息和内容。同时，家长也需要给孩子提供更多有价值的信息和内容，如教育类、文化类等。

3. 与孩子沟通：孩子玩手机沉迷，家长需要与孩子多沟通，问他们在手机上做了什么，了解孩子的兴趣和需求，共同探讨如何更好地利用手机。

4. 家长要做个好榜样：如果不想孩子玩手机沉迷，那么父母就要做个好榜样。工作回家后，大家要多抽时间陪伴孩子。只要孩子在身边，最好都不要玩手机。

在孩子禁玩手机期间，请家长陪着孩子一起坚持！不想让孩子沉迷游戏，自己就先做到，不沉迷手机。

5.让孩子意识到手机的危害：你不说，孩子可能一直不觉得玩手机有什么危害，比如会让视力下降，影响学习，朋友减少，体重增长等等。

与此同时，大家还要帮助孩子增强自控能力，对于孩子玩手机这件事，除了要配合一些方法以外，关键还是要从根源做起。

面对沉迷手机，自控力差的孩子，我们给家长几点培养孩子自律性的建议：

1.在日常生活中有规矩的制定，让孩子们明确界限在哪里。

很多家长喜欢放任、纵容、溺爱孩子，这种环境下的孩子通常比较随心所欲，不能很好地控制自己的情绪和言行。

很多时候，不是孩子自制力不行，是家长原则性不够强，可能看到孩子撒娇、耍赖、哭闹后，就妥协了，打破了既定的规则，让孩子尝到了甜头。

其实，孩子的自制力是很强的，关键是在于家长平时有没有给孩子立规矩、讲原则，让孩子明白自己的界限在哪里。

2.要尊重孩子，允许孩子适当放松。

有研究表明，人的自制力是有限度的，大脑会在苦差事和寻找简单的奖励之间寻找平衡，所以如果让人连续完成两件事情，每件都需要很强的自制力，那么第二件事往往做得更差。

所以与其在题海战术中让孩子耗尽对学习的兴趣，不妨适当允许孩子自己安排时间，只要做好了应该要做好的事情，可以允许孩子适当放松，让孩子享受到高自制、高效率带来的甜头，顺便也可以让孩子学会对自己的时间进行规划，更合理的使用时间。

初中到底该不该给孩子手机

不建议给孩子买手机。原因：

初中生自控能力很差，如果买了手机，孩子会陷入游戏，或者玩一些短视频。这个一旦进入，就无法自控了，也没有办法从中抽出身，而且会影响学习，甚至熬夜玩手机，导致睡眠不足，影响第二天的学习。

初中生处于心理懵懂期，这个时候没有基本的辨别能力，好奇心强，什么东西都想看看，如果给孩子买手机了，这个时候他们到底看了什么，没有人知道。如果误入歧途，那就一发不可收拾了。

好多孩子现在都依赖网络搜题，遇到不会的就搜答案，也没有思考为什么这样做，只要把正确答案搞定，完成任务就行了。让孩子形成了不思考，不考虑的习惯。表面上作业什么都完成的很好，一旦考试，或者问其原委，这就傻眼了。

我教过一个学生，初一学年结束，考了一个全年级第五，当然，他平常考试也是班上名列前茅，数一数二！

鉴于他考得这样好，父母奖励了他一个华为智能手机，从此他沉迷在王者荣耀，吃鸡游戏，各种快搜，抖音中不可自拔，从初一的年级第五一直往下降到班上倒十。最终没有被拉回来！这么好的一个苗子，初三连考普通高中都差了一大截！

这还不是个例！网课回来，很多自制力不强的学生，就被手机害惨了，晚上关起门来玩手机，父母也不管或管不到，白天课堂叫不醒，从前能考A，现在考B都难！成绩一落千丈，这样的学生比比皆是！

初中生，学科多，作业多，课内课外时间都几乎被挤占，哪有时间和精力玩手机，加上13岁左右的孩子，自制力又不强，一旦用上手机很容易沉迷！以至于荒废学业！到时候悔之也晚矣！

望家长们三思！

当然了，如果孩子确实有需要，那买手机也是可以的，关键是家长要引导孩子建立手机网络的界限，培养孩子的规则意识。

作为家长，如何将孩子从痴迷手机中“拉”出来呢？是像汉中那位“恨铁不成钢”的家长用自带的钳子当着班主任面夹碎手机吗？这样偏激的做法千万不能用，否则会将孩子推向另一个极端。

孩子玩手机，一开始并不会黑白颠倒，但是家长没有原则，没有引导孩子建立手机网络底线，那最后孩子就会演变成沉迷手机作息混乱。

所以我们的建议是让孩子在现实世界里建立手机网络、学习、作息、运动的边界，正常的学习生活。

该不该给孩子玩手机

随着现代点子产品的普及，每个人都会拥有一部智能手机，无论是工作中还是生活娱乐开销都离不开手机，甚至发现小孩子在没有大人的教导下，就可以自己玩明白手机功能，除了不会打字，没有不会的。尤其是手机游戏玩得更溜。

该不该给孩子玩手机？家长可以给孩子玩手机，但是应该严格规定孩子玩手机或者平板的时间。孩子每天玩手机的时间不宜超过半小时。

孩子玩手机危害

1、影响孩子视力：6岁以前是孩子身体快速发育生长的一个时期，如果这时候孩子每天都抱着电子设备玩耍，那么势必会影响到孩子的视力发展。进入小学后，如果孩子视力状况比较差，那么很可能就会影响孩子在记笔记时看得模糊，从而影响到了孩子的学习成绩。

2、影响孩子性格：小孩子正是贪玩爱交朋友的年纪，如果一直都窝在家里玩手机看平板，那么孩子的性格肯定会变得相对封闭内向。进入学校后，很可能因为自身性格的问题而导致在学校的生活受到影响。

3、影响孩子交际能力：当孩子沉迷电子设备以后，会逐渐丧失对外界的兴趣，觉得电子设备比同龄小朋友更加有趣。长此以往，孩子的交际能力必然受到严重影响，导致在学校可能会发生性格比较孤僻等情况，影响孩子的心情和日常生活。

4、影响孩子的睡眠质量

玩手机是会上瘾的，如果得不到较好的控制，许多孩子躲在被窝里经常玩游戏玩到半夜三更，有时是控不住自己看连续剧、刷微博、聊微信等，“夜猫”就会出现，使精神更加抖擞，不愿意睡觉，严重影响睡眠，当身体和大脑得不到休息，甚至影响身体健康。

5、影响孩子的颈椎

长期使用手机，“低头一族”会使得颈椎受损，孩子在长身体，骨骼还没发育好，经常低头看手机，这会使颈椎受损，很多还会出现坐姿不良、弯腰驼背的现象。

初二该不该给孩子买手机

初中生的升学压力与日俱增，竞争更加激烈，中考分流带来的影响很大，学生不得不更加努力，才能不被分流出去，现实就是这么残酷，淘汰所有不努力的人。初中生的年纪，一般是13岁到15岁，正是青春叛逆期，不喜欢被约束，不愿意服从管教，也很难理解父母和老师的良苦用心，很多学生沉浸在虚拟世界，逃避现实中的压力。

初二该不该给孩子买手机？

1、调查对1939名中小学生家长进行的一项调查显示，93.4%的受访家长给孩子配备了手机，初中生、一线城市受访家长给孩子买智能手机的情况最多。据受访家长观察，手机的用途主要是完成作业和玩社交媒体。31.6%的受访家长坦言无法引导孩子正确使用手机。

2、受访中小学生家长中，孩子读小学低年级(1-3年级)的占32.1%，读小学高年级(4-6年级)的占42.9%，读初中的占19.6%，读高中的占5.4%。生活在一线城市的占31.1%，二线城市的占48.9%，三四线城市的占17.9%，城镇或县城的占1.7%，农村的占0.4%。

3、手机对孩子来说是一把‘双刃剑’。相比完全禁止孩子用手机，引导孩子如何正确使用手机更为重要。”对于该不该给孩子买手机，要看孩子的自制力如何。

初二孩子沉迷手机怎么办？

1、父母要做好表率

父母决不能让孩子任其自己玩手机，多给孩子说说玩手机会带来哪些危害。更重要的是作为孩子的父母，自己要做好榜样。很多家长都说过，把孩子的手机没收掉，没有办法管理。其实，这些家长在家里自己玩手机游戏，家长是孩子的第一任老师，言传身教孩子不玩不可能。

2、告诉孩子玩手机的危害

在对孩子进行教育引导时，可以引用社会典型事例予以警示教育。社会上有很多因为玩手机而迷失自我的事情发生，可以把这些由于玩手机造成的不良事件整理出来。让孩子自己多看一看。因为到了初中阶段的孩子，已经有了自己的初步判断能力，可以让其正确面对一件事情的好与坏。

3、计划孩子的时间

只有足够的闲暇时间，孩子才有可能玩游戏。初二正是学习的重要时期，建议家长与孩子一起制定计划，除了重点是学习时间外，还需要制定孩子参加家务劳动，比如拖地打扫卫生洗衣做饭，买东西都可以，还可以制定上参加社区活动的计划、外出旅游的计划等等，只要把时间计划好，孩子就没有过多的精力与时间玩手机。

4、知己知彼

家长要了解孩子的想法，了解孩子为什么玩游戏？喜欢玩哪些游戏？然后再慢慢引导，父母可以抽出时间，和孩子一起玩同样的游戏，在游戏成为朋友。这样，了解孩子的内心世界，对症下药。

5、转移孩子注意力

家长可以带孩子出门旅游，感受外面更旷阔的时间，开阔孩子的视野，让孩子知道并不是只有网络这一个小世界，让他更好地体验人生的乐趣。

该不该给高一的孩子买手机

针对该不该给高一孩子买手机的问题，家长切记不要一概而论，这个问题，是需要结合每个孩子的具体情况的。要知道，不是所有拥有手机的高中生，学习成绩都很差，但肯定也不会都很好。这就是属于学生的个体差异性，因此针对这个问题，我们来具体分析一下吧！

该不该给高一的孩子买手机

因人而异，如果孩子的自制力强的话，应该该孩子买一部了。一般来说，孩子上高一后，家长可以给孩子买手机，因为孩子上高中的时候已经有了思维能力，他们知道自己该做什么。在高中这个阶段主要的任务是什么，而且家长要知道孩子到了高中的时候，需要用到手机的地方很多，所以可以考虑给和孩子买一部。

但如果家长担心，电子产品会影响孩子学习的话，不妨在给孩子买手机的时候，做好与孩子的约法三章。家长买之前，要告诉孩子手机的用处是什么，学会去监督孩子，这样的话孩子才不会在上高中的时候因为电子产品而沉迷游戏，从而影响学习。

手机既是工具又是玩具。电子产品不仅可以作为交流工具，也可以用来查资料、听网课、网上搜索问答、自主学习，作为学习工具。因此，如果高一学生想买手机，一定要让自己有自制力，让家长看到自己的自制力和决定。

比如，只在周末或节假日只能当玩具适当放松。这个时候，家长要做好监督，如果孩子遵守了，那就继续；如果没有遵守，家长就应当行使自己的权利，把它没收一段时间，直到他知道自己错了为止，这样才会提高孩子的自制力。

自控力不强的孩子玩手机的危害

1、严重拉低孩子的学习成绩

大多数玩手机的学生，甚至可以说所有沉迷于其中，无论是看网络小说，玩手游，无一例外的，这些学生的学习成绩都会下降。孩子本身的学习时间得不到保证，更何况网络有那么多吸引人眼球的新鲜事物，孩子的心思也会从学习上转移，要想玩还要学习进步，这几乎是不可能的。

2、分散孩子的注意力

高中是孩子学习的关键时期，学业也十分繁重，一个疏忽学习就有可能掉队。现在的电子产品功能繁多，对孩子吸引力很大，如果给高一的孩子买手机，很有可能他就会沉迷其中，无心学习。如果实在考虑联系不方便，在学校允许的前提下，最多给他购买简单的功能机，切记不要买太过全面的产品。

高一孩子学习三部曲

1、第一步，态度很重要

端正学习态度。高一学生在学习上要有一个端正的学习态度。比如写作业的时候要认真写作业，不要想着抄答案或者直接不写，这些都是不行的，对待学习一定要认真，只有认真学习，该背的背、该写的写、该做的做，这样成绩才会对你温柔以待。

2、第二步，方法很重要

记录学习反思。不管是在学习方法、学习策略，还是具体的学科学习内容上，高一学生都要善于记录自己的反思。这也是中等生和学霸们的最根本的区别。善于总结，善于反思，就让自己曾经犯过的每一个错误有了价值。

3、第三步，抓住课堂

充分利用课堂时间。在很大程度上，学习成绩好的学生得益于在课堂上懂得充分利用时间，这也意味着他们课后可以少花些功夫。因此，高一学生在课堂上跟着老师的思路走，认真做好笔记，以帮助更好地复习，但更重要的是要自己积极地独立思考。

初中生该不该给孩子买手机

不建议买，现在的手机功能太强大了，现在的手游越来越诱人了，很多成年人都抵抗不住网络游戏的诱惑，十几岁的初中生就更不用说了，其实也正常，游戏的背后就专门站着一群怎么琢磨让人上瘾了法子，一旦让孩子接触到很容易陷进去，一旦陷进去，耽误学习是必然的。

初中生该不该给孩子买手机

我不支持家长给孩子买手机，特别是初中生，给孩子买手机弊大于利。

1、初中生自控力太差，而网络世界又太过有诱惑力。很多学生上课、睡觉都在玩。

2、初中生用手机主要是玩游戏、上网、聊天，用于学习的时候是少数

3、有些学习App，出发点是好的，但很多学生用来搜题抄答案，用抄代替了思考。

4、学生沉溺于网络，会失去对现实生活的兴趣，会弱化他交往的欲望与能力。

5、长时间玩手机，十分损害视力。

初中生玩手机怎么办

1、建立正确价值观：告诉孩子手机虽然给我们带来了很多方便，但不能过份依赖和过度使用。要让孩子理解学习和生活才是最重要的，在适当的时间安排下，才能有更好的学业和发展。

2、定期规定时间：告诉孩子需要规定使用手机的时间，包括多长时间玩游戏、多长时间看视频、聊天等，可以根据学业和家务情况变动，但主要原则是控制使用时长。

3、监督使用行为：定期查看孩子的手机使用记录，包括下载的应用、聊天记录、浏览记录等，以便更好地了解孩子的行为和思想动态，并及时指导和纠正不当行为。

4、提供良好家庭氛围：为孩子提供丰富的课外活动和家庭文化氛围，激发孩子对学习和探索的兴趣。让孩子感受到家庭的温暖和关爱，避免过度依赖手机和游戏。

5、和孩子进行交流：与孩子进行开放、诚恳的谈话，了解孩子的需要和想法，与孩子讨论手机游戏对身体、心理和学习的影响，建立良好的沟通交流途径。

如何引导初中生正确玩手机

家长要和孩子“约法三章”，并要注意以下四点：

1、要清晰地指出孩子需要改进的行为。

比如：一天玩手机不能超过1个小时，玩手机必须是在完成作业以后。目标要具体、明确，便于测量。

相比“每天玩手机时间不能太长”，“每天玩手机时间不能超过1个小时”就更容易测量。目标具体、明确，孩子就更容易操作。

2、要清楚地说明孩子完成约定可以得到什么，和没有完成约定将失去什么。

在此过程中，要少说“不”，多说“可以”。比如：“如果你完成了约定，可以去看一场电影”，而不要说“如果你没有完成约定，就不能看电影”。两个说法意思虽然相同，但如果孩子朝着积极的方向努力，他完成目标的可能性就更大。

3、要把约定书面化，并张贴在家里的显眼处，让孩子和家长时时刻刻可以看到。

当孩子完成了约定，哪怕是阶段性的约定时，父母都要及时给予鼓励。当孩子没有完成约定，需要承担的违约责任也绝对要承担。如果不追究违约责任，约定就没有丝毫约束力了。

4、也是最重要的一点，就是要注重“约法三章”的“约”字。

在达成约定的过程中，要尽量吸取孩子的意见。千万不能把“约定”变成父母单方向的“命令”。

家庭教育想取得真正的收获，要建立在无条件的爱孩子、尊重孩子和信任孩子的基础上。否则，无论我们的教育内容是多么的正确，对孩子的未来是多么有价值，都难以实现我们的教育期望，对我们的孩子成长构成真正的意义。小小手机，折射出的却是亲子关系之间的大问题。

小学生到底该不该玩手机

小学生的年龄比较小，他们的自我控制能力也很差，一旦接触手机，很容易沉迷其中，继而影响到学习和生活。但是随着科技的不断发展，完全禁止孩子玩手机似乎也不太可能。下面我们就来谈论一下，小学生到底该不该玩手机。

小学生到底该不该玩手机

对于小学生是否应该玩手机，这个问题的答案因个人和家庭情况而异，但是建议小学生不要过度玩手机。首先家长应该与小孩进行充分的沟通和教育，解释为什么他们需要限制手机使用。家长可以向小孩解释手机的使用可能会对他们的健康、学习和社交能力产生负面影响，同时家长也应该听取小孩的意见和想法，与他们一起制定合理的手机使用规则。

首先，长时间使用手机会影响孩子们的眼睛健康，可能导致近视或干眼症等问题。其次，过度依赖手机可能会影响孩子们的社交能力。他们可能会变得更加孤僻，不愿意与现实生活中的人交流。最后，如果孩子们在手机上花费过多的时间，可能会影响他们的学业成绩。

给孩子规划好时间，每天按照约定的时间玩手机。如果孩子违反了协议，就必须在适当的时候强制他们使用手机。例如，使用开机密码来控制他们，再比如每天玩手机的时间限制是半个小时。任何事情都有两面性，只需要掌握一定的方法，玩手机也可以成为孩子的一种好行为，关键看家长怎么控制。

小学生过度玩手机家长怎么办

1、耐心沟通，交心交友

面对小学生对手机的过度沉迷，家长要克制住自己的情绪，不可不由分说怒吼责骂，甚至在冲动之下动手打孩子，这样容易激起孩子的反抗、抵触心理。家长应该耐心的和孩子交谈，必要时可以融入其中，适当跟随孩子浏览手机中的内容，玩游戏，在过程中发现问题，在营造的良好氛围中借机教育孩子。

2、建立家庭共识

家庭成员可以一起制定关于手机使用的规则和准则，并确保每个人都遵守，通过家庭共识可以让孩子感受到全家人在这个问题上的统一立场。家长应该采取综合措施来帮助小学生培养良好的手机使用习惯。通过建立规则、沟通、引导、替代活动、监督使用树立榜样和培养兴趣爱好等方法，家长可以有效地减少孩子对手机的过度依赖。

3、转移孩子注意力

很多时候孩子之所以沉迷于玩手机游戏，并不是游戏自身有多么的好玩，而是对生活缺乏足够的兴趣，或者父母不能陪孩子一起玩耍。因此父母一定要多加注意，平时有时间多陪陪孩子，比如说出去散步、旅游或者打篮球等，让亲子关系变得更加融洽，这样孩子才会减少玩手机游戏的时间。

小学生喜欢玩手机的原因

1、父母没有用心的陪伴孩子

在孩子成长的过程中，父母的陪伴是很重要的，不过有的家庭处于种种原因，父母不在孩子身边，会把孩子交给老人或者是其他亲戚照顾，为了方便与孩子联系，就会给孩子买手机。甚至有的父母忙于工作，未来让孩子不打扰自己，便让孩子玩手机。孩子缺乏父母的陪伴，只会在虚拟网络世界中寻找精神寄托，难以拒绝那些网上的诱惑。

2、家庭教育的不当

这些孩子的爱玩手机的习惯是从小养成的行为，因为很多孩子在幼年时期，对父母的依赖感导致他们十分喜欢粘着父母，很多家长又忙于自己的事情，所以会直接将手机给孩子，这样孩子就会安静下来。但是，这种简单粗暴的方式是导致小学生沉迷手机的最大幕后推手。

初中到底该不该给孩子补课

由于现在很多家长都非常重视孩子的教育，尤其是在初中的时候，很多家长都为他们自己的孩子报了补习班。但是有的家长既不希望自己的孩子落后于人，又不希望他们有太大的学习压力，所以就非常纠结到底该不该给孩子补课？

初中到底该不该给孩子补课

初中最好不要给孩子补课，因为没有学习动力的孩子即使花再多的钱，也无法提高他们的成绩。所以作为家长，要密切关注孩子的学习状况，跟他们一起制定学习计划与目标。

若目标未达成或不理想，应该与孩子及时沟通，找出原因，然后耐心的进行查缺补漏。学习动力来源于孩子的自信与兴趣，只有成绩提升了，他们才能爱上学习。

初中如何提高学习成绩

1、及时请教

这一点是很多初中生都做不到的，因为很多孩子认为向老师或者同学进行请教是一件非常丢面子的事情，这是不对的。老师的工作就是将知识传授给各位同学，如果孩子对于老师所讲的知识都了解，那学生就不用请教了。

2、制定阶段性学习目标，循序渐进

家长可以帮助孩子制定一个适合他们的阶段性目标，以此来督促他们通过努力不断的去实现这些目标。目标一开始可以低一点，以后可以慢慢提高对孩子的要求，一点点的去实现目标，这样可以有效提高他们的学习动力，学习兴趣也逐渐增强，学习成绩自然也会慢慢提升。

3、收集错题

学习过程中难免会做错题目，不管初中生是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，然后每个科目都建立一个独立的改错本或错题集。当孩子进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，而且孩子既然错过一次，保不准会错第二次。当然，如果有不懂的问题，孩子也要及时向别人请教。

4、认真听讲，及时巩固

课堂的学习效率，很大程度上决定了孩子学习成绩的高低。因此，孩子提升学习成绩，一定要重视课堂上的学习效率。然后多做课后习题是必须的，这不只是完成老师布置的作业，还是将学习到的知识进行巩固复习的过程。初中阶段科目多、任务重，熟能生巧提高成绩，多做题是不可或缺的一个过程。