孩子做题粗心大意要怎么纠正

孩子做题粗心大意是困扰很多家长的问题，因为这样做不进会影响他们的学习成绩，还会打击到他们的学习积极性，导致他们产生厌学的情绪。因此，面对这样的问题，我们作为家长一定要及时的纠正。

孩子做题粗心大意要怎么纠正

1、教会他做后仔细检查。

他的粗心大意其实是从结果来判断的。那么每次写完，仔细检查作业，有错误的及时改正，没有了粗心大意的结果，也就改变了他粗心大意的习惯。

2、保持适度紧张情绪。

心理学家研究显示，智力操作效率与情绪紧张之间的关系是一种倒U型曲线关系。当情绪过分紧张，或毫不紧张时，智力操作效率都是最差的；当情绪在中等强度的紧张状态下，智力操作效率往往是最好的。保持适度的紧张情绪，也是防止粗心的有效方法。

3、做题时要有画图思维。

低年级的孩子，因为理解能力和阅读能力都不够，有时候题目稍微绕一些，就可能不会了，鼓励孩子多画图，把已知条件用图形画出来，孩子画好重点后，如果认为简单可以直接做，如果觉得很难，就让孩子去把已知条件画出来。往往画好之后，思路就出来了，孩子也就会做了。

4、在教育的时候，家长不要总是想着骂小孩。

因为有些家长总是喜欢骂小孩子，用督促的方式来让小孩子完成作业，那会使孩子产生特别大的压力，也会导致做作业分心。所以家长也要适当以温和的方式督促，不要经常打骂，以免小宝宝出现反抗情绪。

孩子做题粗心大意的原因

1、工作记忆差，视觉记忆差

根据艾宾浩斯的研究表明，遗忘呈现先快后慢的特征。当知识学习时间超过24小时，知识的遗忘率达到72％，超过48小时遗忘率达到75％。

有的题目孩子之前做过了，但考试的时候想不起来，就写了看似差不多的答案，结果错得一塌糊涂。

有的时候需要把数字抄到草稿纸上进行计算，中间需要视觉记忆能力。孩子能力不足，紧张一下，就抄错了。

2、孩子厌学，对学习不感兴趣

有些孩子不做作业，是由于他们排斥学习这件事，产生了厌学情绪。很多时候在孩子本该放松玩耍的年龄阶段，家长就以逼迫，威胁，甚至打骂的方式让孩子学习，慢慢的孩子就会产生厌学情绪，随着年龄的增加，他就会用各种各样的方式来拒绝学习，不专心做作业就是他们排斥学习的一种方式。

3、孩子缺少认真检查的好习惯

也许是因为很多客观原因，比如孩子的兴趣活动比较多，家长安排的作业比较多，导致他们没有时间好好检查作业，久而久之就养成了不检查的坏习惯。检查作业也是做作业的一部分，但是很多孩子却不引起重视。

孩子做作业粗心大意要怎么纠正

孩子做作业粗心大意是一件非常严重的事，作家长的在这个时候要有所作为。比如，我们在理解的同时也要给他详细的改正方法，叫给他应该怎么做，这样是为了避免粗心大意的坏习惯影响到他的学习成绩和生活。

孩子做作业粗心大意要怎么纠正

1、对做题步骤给予具体指导

我们从战略上藐视粗心了，也理解孩子了，接下来就要从战术上重视它了。

生活中，很多家长把战略和战术搞反了，战略上挺重视，一发现孩子作业粗心，就疾言厉色，但行动上却从来不具体帮助孩子解决实际困难，这是不可取的。

就拿如何做作业来说，孩子打开作业本后，应该先干什么后干什么，家长可能从来没关注过这个细节，但有些孩子就是不会。

低年级正是孩子培养学习习惯的时候，孩子要掌握拿到题目后的具体操作步骤，这对于他今后的学习生涯是至关重要的。低年级老师都会在课堂上带着孩子们做题，这就是在培养他们的解题习惯，家长要告知孩子，学习老师的解题步骤和思维方法，不要只等着老师的指令做事，要多思考，把这些变成自己的方法。

2、平时练习的时候要求孩子规范书写计算步骤

一些孩子在计算过程简单数学题时，经常省略一些中间步骤，最后导致错误产生。孩子前期一定不能“取巧”，省略这些看似无用的计算步骤。因为这些步骤是数学思维的体现，利于孩子形成严谨的思维能力。

尤其是成绩较差的孩子，更要规范书写解题步骤，以此避免“粗心”问题的发生。

3、建立良好的习惯

定期检查孩子的作业，帮助孩子养成整洁、准确、规范的习惯。同时，要适当地表扬孩子的进步，让他感到受到了肯定和激励。鼓励孩子认真审题。在做题前，让孩子认真阅读题目，理解题目的意思和要求，确保清晰明了。

孩子做作业粗心大意的原因

1、做后仔细检查

他的粗心大意其实是从结果来判断的。那么每次写完，仔细检查作业，有错误的及时改正，没有了粗心大意的结果，也就改变了他粗心大意的习惯。

2、平时的性格爱冲动的心理导致

有的孩子容易冲动，做事仅凭一腔热血，缺乏仔细的观察和全面思考，而且做事不过脑子。这类孩子写作业时，很容易出错，再加上写完作业不爱检查，更导致错误增多。

如果家长发现孩子性子急、爱冲动，请多培养孩子的耐心，培养他的理性思维，这样才能让孩子改掉粗心的习惯。

3、眼高手低，自以为是

面对一道极熟的题，哦，如此简单，不在话下，三下五下浮云掠影般一气呵成，结果漏洞百出；或者苦思冥想，终于“柳暗花明又一村”，得意洋洋，眼高手低，冷不防一个符号就让孩子的努力付诸东流。

二年级孩子做题粗心大意怎么改善

二年级孩子年龄还比较小，所以在做题的时候经常粗心大意，比如抄错个数字，弄错了加减符号等等。这种情况会大大降低孩子的学习效率，如果家长不及时引导的话，会让孩子从小就养成不好的习惯。

二年级孩子做题粗心大意怎么改善

1、强化孩子的责任心。要培养儿童的责任心，家长光靠说教不行，还得身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要求孩子做到的事情，家长自己必须首先做到。家长可以给孩子安排一些力所能及的劳动，干好了给予鼓励或奖励，干不好应要求他重来一遍，直至干好为止。长期坚持下来，持之以恒，孩子的责任心会大大增强。

2、中间步骤必须写，而且要清晰。很多二年级孩子做题粗心大意是因为，孩子自己思维比较快，但不太喜欢写步骤，特别是男孩子，往往都很懒于写步骤，直接就把结果写出来了，但是如果没有中间步骤，就很容易考虑不够周全，也很容易丢分，而老师判卷子时，中间步骤也是有分的，所以要让孩子养成清晰写出中间步骤的好习惯。

3、让孩子养成细心的好习惯。可以在平常的学习和生活中，锻炼孩子细心的习惯。比如，孩子做作业粗心，可以立条规矩：做作业时认真审题，每次做完都要检查一遍，并监督孩子实施，如果孩子作业正确率提高，可以给予适当鼓励。

4、给孩子“细心”的心理暗示。面对粗心大意的孩子，我们不要再对他说“怎么这么粗心”，更不要声色俱厉地批评，否则很可能会对“粗心”起到强化作用，反而不利于他克服这一坏习惯。相反，我们要多给孩子“细心”的心理暗示，在孩子粗心的时候提醒他“做事要细心，相信你可以做到的”。

此外，当孩子认真且集中注意力完成某件事情之后，我们要及时肯定他、鼓励他，强化他的“细心”表现。只要我们这样去做，孩子就会有一种自己很“细心”的心理暗示，从而就会产生克服粗心的主观性，进而减少粗心的现象。

二年级孩子怎么教育

1、培养孩子的时间定义。比对幼儿园松散的起居时间，小学二年级的起居时间更严紧和严厉，从早起床到吃早饭到授课，都是环环相扣的。监护人要有心情的培养孩子注意时间，什么时间完成什么事情，有一定的时间让孩子你去支配，还要帮助引导。

2、培养良好的生活习惯。良好的生活习惯对身心的健康发展很重要，给他制定了一些规则，让他能比较顺利的培养好习惯。例如吃饭不准看电视、控制看电视时间、睡觉前的时间等。培养他的独立性，学会做力所及力的家务，例如拖地，扫地，他也非常积极的配合，时间一长，习惯就成自然。

3、对孩子讲话不要总是重复。有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时，他几乎没听见活没听清，这样漫不经心的听课，常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。父母对孩子交待事情只讲一遍，是培养孩子注意力的一种方法。

小学孩子粗心大意要怎么纠正

关于小学生粗心大意的毛病，我相信大部分家长都是不陌生的，尤其是年龄较小的学生，家长更是深有体会。但家长在纠正的时候，往往会缺乏一些方法和技巧，导致强制的教育使孩子逆反，最后得不偿失，所以今天就来看一下引导技巧吧！

小学孩子粗心大意要怎么纠正

1、教孩子面对重要事情不要太过紧张

有的孩子面对考试非常紧张，一紧张就容易出错。父母要向孩子说清楚，进入考场拿到考卷不管是什么题都要以平常心对待，对难题不畏惧，对简单题不粗心大意。对于遇事紧张的孩子，家长一定不要对孩子过于严厉甚至打骂，这样只会让他们遇到事情更加紧张，更加容易粗心大意而出错。

这时，家长应该让孩子知道简单的题最好全部做对，因为他们完全有能力做好这类简单题，只要认真对待，就完全可能顺利地把简单题全部拿下。简单题做的顺利，心中就有底了，就会更加有信心去解决那些难题。除了考试之外，在做任何其他事情的时候都应如此，既要认真仔细，又不要太过紧张。

2、学会自我暗示

告诉孩子，粗心大意是坏毛病，但并不可怕，只要有决心改，按大人说的去做，一定能改掉。让孩子学会当自己每犯一次粗心大意的错误时，就把粗心大意的原因用笔记下来。

平时有时间的时候，可以多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：“别人都不马虎，为什么我马虎呢？一个马虎的人是成就不了大事业的。马虎并不是我的专利，它控制不了我，我一定能战胜它，通过这种心理暗示的方法，来改善自己的坏毛病。

3、培养整齐有序的生活习惯

孩子粗心大意的毛病不是一天养成的。如果他们从小就生活在一个无序的家庭中，没有一定的作息时间、没有一个好的生活习惯，那么孩子做事丢三落四、粗心大意就会成为家常便饭，因此，家长要引导孩子养成整齐有序的生活习惯。

生活上，让孩子养成保管自己物品的好习惯，不仅仅是学习用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。学习上，要培养他们养成当天的作业当天完成、做完作业要检查、课前要预习、课后要复习等好习惯。生活、学习都整齐有序地进行，粗心大意、马马虎虎当然也就是少有的现象了。

小学孩子的学习方法有哪些

1、主动学习，提高学习兴趣

有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果就是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步，如此，才能逐步地提高效率。

2、培养专注做事的习惯

这个专注做事一定要从孩子一年级上学开始就要培养。专注力是让孩子取得成功最重要的能力，在学生开始上小学之后，每天放学后写作业时就要培养他们的专注力，也就是在一个固定的时间里很专注地做做作业，实现高效率。

孩子做题粗心大意该怎么克服呢

很多家长在检查孩子的试卷或作业之后，都会发现孩子存在做题粗心大意的情况，经常不是写错数字或字写错，就是忘记写标点符号或忘记写单位。这样总是会让孩子在考试时，失去不应该丢失的分数，所以家长就想知道孩子做题粗心大意该怎么克服呢？

孩子做题粗心大意该怎么克服呢

1、集中注意力

为了克服粗心大意的问题，孩子就要学会把注意力始终集中在所要完成的工作上。有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对孩子的干扰，使他们不能集中精力去学习。因此，家长应该在孩子学习时给他们创造安静的学习环境。

2、通读题目，做画批

从孩子做题开始，家长就要训练孩子通读题目，做画批的习惯。孩子在拿到题目后，先快速通读一遍，读第二遍时开始画出重点，这个重点也就是一些关键词都标注出来，一定要让孩子从做题起始就有这样一个好习惯。通过画批，迫使孩子集中注意力，同时关注到最重要的信息，不易做错。

孩子做题粗心大意的原因

1、任务太多，孩子心急疲于应对

孩子粗心、做事情不严谨，可能是短时间内摆在他们面前的任务太多，孩子太焦虑，急于完成任务，只能用最少的时间来完成任务，就慢慢养成了粗心大意的坏习惯。就像生活中的很多孩子，平时的作业完成得很好，但是一旦到了考试，需要在规定的时间完成试题，做出来的题就惨不忍睹。

2、缺少练习，眼高手低

有不少孩子上课听老师讲的时候觉得很容易，感觉自己都学会了。还有一些孩子喜欢上先修班，提前把下学期的知识都学一遍，于是回到学校上课不注意听讲，老师让做的练习都不屑一顾。这就导致考试的时候，发现原来自己做和看老师做完全不是一回事，最后掉进了眼高手低的坑。

3、已经养成了坏的习惯

孩子已经养成了不良的学习习惯和生活习惯问题，比如说在学习上，有没有好的书写习惯、审题习惯、检查习惯。有的孩子在审题的时候，恨不得一目十行；有的根本不愿意检查，一想到要验算什么的，就觉得自己是对的。其实学习上的坏习惯的也不是单一存在的，与他们的生活习惯也是密不可分的。

孩子粗心大意要怎么纠正

很多孩子都有粗心大意的问题，而且不仅是孩子在生活上丢三落四，更是在学习上出现，比如做题只看到了一半、计算单位没有标等等。家长为此也非常担心孩子这样的小问题堆积的多了，影响孩子的身心健康的成长，于是就想知道孩子粗心大意要怎么纠正？

孩子粗心大意要怎么纠正

1、家长不插手

有些家长总怕孩子做错题，一天天坚持给孩子做检查，无形中养成孩子的依赖心理，做题毫不在意，反正有人检查，错了再改。所以，家长应让孩子自己检查，锻炼其能力，克服马虎的毛病。

2、练习数学口算

数学口算需要孩子集中注意力，家长可以一边口头出题，一边让孩子回答，这对于孩子上学以后也是很有帮助的，但是，家长应该注意口算题要适合孩子的年龄。

3、通读题目，做画批

从孩子一年级做题开始，家长就要让孩子在拿到题目后，先快速通读一遍，读第二遍时开始画出重点，这个重点也就是一些关键词，比如题目给出的一些关键数字，最后求什么，都标注出来，一定要让孩子从做题起始就有这样一个好习惯。

通过画批，迫使孩子集中注意力，同时关注到最重要的信息，不易做错。

孩子粗心大意的原因

1、注意力不集中

多数孩子粗心，是因为做事情注意力不集中造成的。现在有的孩子，平时没有养成良好的习惯，学习上有老师的严格监督，生活上有家长的时时帮助，时间久了，孩子自己没有养成良好的习惯。当孩子需要独自完成一件事情的时候，就容易注意力不集中，丢三落四，粗心大意。

2、学习态度不严谨

有的孩子在写字、算题的时候，字迹潦草，可能连自己都分不清写的是什么，比如有的孩子会把3和8混淆是常有的事情，“人”和“入”混淆，这样不严谨的学习态度导致了粗心马虎。

3、严厉的惩罚

其实孩子有粗心的行为是很正常的，孩子的行为控制能力以及思维能力都尚且在发展之中，所以一次两次的粗心大意，并非就如同家长们想象的那么可怕。这时候家长们提出的严厉惩罚反而会导致孩子对粗心行为的恐惧，在这种心理压力的刺激下，孩子粗心的表现越发的明显了。

俗话说：好的习惯成就孩子的一生，只有在孩子小的时候，家长就掌握了孩子粗心大意要怎么纠正的方法，并对孩子进行纠正，在孩子长大成人，踏出社会之后，就会非常感恩父母培养出让他们终身受益的好习惯。

孩子做题老是粗心大意怎么办

经常听到有很多家长会抱怨自己的孩子做题粗心大意，很简单的题目因为马虎就做错了。针对这个问题，家长在平时，要多注意训练孩子读题的习惯，可以让他们多读两遍题目，把握好题目中的小细节，并且要让他们学会总结和反思。

孩子做题老是粗心大意怎么办

1、让孩子学会总结和反思

总结是最好的老师，因为他能看出你最近的表现，及时发现你的问题，让你知道哪里需要改正。所以，家长应该让孩子整理一个错题本，记录每一次作业、考试后做错的题目，找出自己的不足，避免下次重复同样的错误。

2、注意力的训练

有的孩子专注力差，总是无法将注意力长时间集中在学习上，我们可以训练孩子的专注力方面。另外，每天让孩子进行10-20分钟的朗读，要求孩子不能读错，不能断，这就需要孩子高度集中的注意力，坚持下去对注意力会有很大的帮助。当孩子慢慢养成专注做事情的时候，粗心自然就会远离孩子。

3、平时多注意孩子读题的习惯

很多孩子在简单的问题上出错，要么是因为没有把题目读完整造成的，要么就是没有认真读题造成的。比如：在语文科目考试中，有一道基础知识题是写出下列成语的近义词，部分孩子看题的时候不细心，很有可能就会看成，写出下列成语的反义词。

一字之差，答案千差万别，所以，家长在平时一定要注意孩子读题的习惯。如果孩子有慌里慌张就下笔答题的习惯，家长一定要及时的纠正和引导。

4、两遍原则

孩子在做题的时候粗心大意，导致题目做错，这就说明孩子在这方面的知识不够熟练，需要反复巩固，所以最有效的方式是每个错题独立多次练习（每次做之间需要间隔三天以上）。

每次做对可以在题目旁边做一个标记，连续做对两次说明孩子已经理解和掌握，之后就可以不用再看这道题目了。但是如果某一次做错了，就需要在这之后再连续做对两次。

家长老师都应该接纳并允许孩子在学习中犯错误，毕竟，如何对待错误，让错误越来越少，最终实现学习成绩的提高，才是我们家长应该关注的问题。当然，也是我们应该鼓励孩子、帮助孩子养成良好习惯的价值所在。

5、通读题目，做画批

从孩子一年级做题开始，就要培养孩子做题时的好习惯。因为题目都不长，所以训练孩子拿到题目后，先快速通读一遍，读第二遍时开始画出重点，这个重点也就是一些关键词。

比如题目给出的一些关键数字，最后求什么，都标注出来，一定要让孩子从做题起始就有这样一个好习惯。通过画批，迫使孩子集中注意力，同时关注到最重要的信息，不易做错。

孩子做题老是粗心大意的原因

1、审题逻辑问题

孩子做题粗心大意，其实是审题逻辑出现错误，审题的问题往往是孩子没有从整体来思考题目的意思，只关注自己熟悉的字眼，导致理解错误。有些家长，看着孩子不理解很着急，所以帮他支招，比如“谁比谁多就是用加法”，对于不理解比较关系概念的孩子来说，只能进一步增加孩子的错误几率。

想要解决审题逻辑错误的粗心大意，平时不妨和孩子一起收集题目关键词，对于出现过错误的题，收集关键词，进行反复训练。当孩子通过读和做，明白“题眼”的意义时，问题就迎刃而解了。

2、孩子对知识的基本概念不清楚

有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

粗心大意的孩子要怎么纠正才好

很多孩子都会有粗心大意的问题，比如，上学的时候忘记带课本，不记得老师布置的作业等等，相信很多父母也已经发现了。那么，父母在教育有这个问题的孩子时，可以教孩子学会在做任何事情时，要做到反复检查，并且养成习惯。

粗心大意的孩子要怎么纠正才好

1、培养孩子的责任心

因为有了责任心，他自然能够小心谨慎地对待每一件事情，避免马虎。父母可以让孩子做一些力所能及的事情（扫地、洗碗、整理自己的玩具等）。做得好了，父母要给予表扬和鼓励；做得不好，应给予批评，让他重新做一次。

2、围绕细心做文章

遇到孩子粗心的问题，一般的父母要么抱怨、要么批评，但这样做往往效果不是很明显，其实，父母如果转换一下思维，围绕细心做文章也是一个不错的办法。

父母要特别注意这一点，当孩子出现粗心的问题时，千万不要给孩子贴上负面标签：你真是屡教不改、你就是一个小马虎虫，我看你这粗心的坏习惯是真改不了了，当父母说出这样的话时，孩子自己也会丧失信心。

人往往是有求证心理的，孩子更是如此。如果我们努力去寻找孩子的细心点，并不失时机地肯定他、鼓励他，孩子便会感觉自己真的很细心。当孩子的细心点越来越多时，细心便成为了孩子的一种习惯。

3、教孩子学会事后反复检查

俗语说，智者千虑，必有一失，没有人能保证自己不出错，为了让自己减少发生错误的机会，检查就是最好的方式。每次出门前要求孩子再检查一遍东西是否都带齐了，是否有落下的，父母最好要求孩子写一张所需携带物品的清单，然后对照着清单进行检查。

4、注意力的训练

有的孩子专注力差，总是无法将注意力长时间集中在学习上，我们可以训练孩子的专注力方面，比如可以跟孩子玩找不同的游戏，我女儿非常喜欢这个游戏，每次在玩这个游戏时她找的比我还专注。

另外，每天让孩子进行10-20分钟的朗读，要求孩子不能读错，不能断，这就需要孩子高度集中的注意力，坚持下去对注意力会有很大的帮助。当孩子慢慢养成专注做事情的时候，粗心自然就会远离孩子。

5、让孩子明白学习的重要性，重新起航

可能之前孩子对于学习并没有深刻意识，完全就是应付差事的态度，尤其在遇到难题时，要耐心跟孩子交谈，让他明白当今社会的残酷，了解知识的重要性。虽然说成绩好坏不是最重要的，但是有了好的成绩，才能有更多的选择。

重视孩子的心理变化，循序渐进的引导孩子爱上学习，慢慢就能改变着坏习惯。关于学习，父母也不要给孩子太大的压力，要不然会适得其反，容易滋生他们的叛逆心理。

孩子粗心大意的原因

1、任务太多，孩子心急疲于应对

孩子粗心、做事情不严谨，可能是短时间内摆在他们面前的任务太多，孩子太焦虑，急于完成任务，只能用最少的时间来完成任务，就慢慢养成了粗心大意的坏习惯。

就像生活中的很多孩子，平时的作业完成得很好，但是一旦到了考试，需要在规定的时间完成试题，做出来的题就惨不忍睹。所以，当孩子粗心时，父母应该观察孩子的粗心是不是压力大、任务多造成的。

2、孩子思维单一，逆向思维能力很弱

有些孩子在阅读题目时，就一扫而过，没有按照题目，要求去做，而是按照自己的习惯性的理解去做，没有发现其中一些私细节跟我们平时是不太一样的，比如说除和除以。表面看是粗心造成的，实际上是思维能力的问题。

那对于很多年龄小的孩子可能把六十九写成九十六，有的抄写抄错了，那丢字漏字等等，父母认为孩子是粗心，实际上是孩子的视知觉分辨协调能力还没有发展得很好。

孩子粗心大意不认真要怎么纠正

父母在教育孩子的过程中都会发现，孩子在完成学习任务的时候有粗心大意的习惯，对于学习也非常的不认真。对于这个问题，父母要想办法集中孩子的注意力，可以选择性的让孩子做一些比较细的事情，慢慢地使他们改掉这个不好的习惯。

孩子粗心大意不认真要怎么纠正

1、教会孩子承担责任

父母对孩子保护得越好，那么孩子承担责任的能力则会越差，所以父母在日常的生活中也要让孩子明白一个道理自己的事情自己做，哪些事情要自己独立的去完成，不能去依赖大人。只有这样才能够真正的让孩子充满责任感，遇到事情时也能够仔细认真的去完成。当孩子的责任感逐渐增加时，越来越多父母可能会发现孩子质的变化。

2、集中注意力

为了克服粗心大意的坏习惯，就要学会把注意力始终集中在所要完成的工作上。有的父母，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对儿童的干扰，使他们不能集中精力去学习，久而久之，儿童便开始毛毛躁躁，养成“一心二用”的坏习惯。因此，父母应该在儿童学习时给他们创造安静的学习环境。

3、有选择地让孩子做些“细活儿”

粗心的原因是多方面的，每个孩子可能不同，而纠正孩子的粗心，是一件细致的、艰难的、经常反复的工作，希望我们要有高度的责任心和耐心，不可急躁，更不可以责骂，不要期望一蹴而就。平日里，我们可以根据孩子的年龄、接受能力、个性特点，有选择地让他做一些“细活儿”。

4、避免过劳

父母在孩子专注做事、玩玩具或做作业时不要进行干扰或打断，即使有事或孩子做错了也要等到孩子从专注的事情中回过神来跟你沟通时再进行。另外，也不要让孩子过于疲劳，比如连续让孩子做作业一小时，这时孩子身心疲惫，做事情根本就不会有专注力，这种做法也是不可取的。

5、提高孩子的视觉记忆力

记忆力被分为两类，一类是抽象记忆，另一类是形象记忆，视觉记忆力就属于形象记忆的一种，如果孩子的视觉记忆力发育不好，那么孩子也会有粗心的问题。所以父母可以通过改善孩子的视觉记忆力来帮助孩子改掉粗心大意、不认真的坏习惯。

比如说，这样可以拿四个卡片摆在孩子面前，过了十秒钟之后，父母把卡片收起来，然后只拿出其中的三张，让孩子猜一猜哪张被拿走了？这种简单有趣的训练方法可以有意识地培养孩子的视觉记忆力。

孩子粗心大意不认真的原因

1、简单地套用知识

这种简单地记忆式学习，是非常常见的，孩子一般没有理解的情况下，都是会说：我们老师是这么说的。孩子是依靠记忆，而不是对知识的理解，孩子相信老师，自然是好事。但是如果自己出现了记忆错误，那么一系列的问题就会出现。

2、孩子专注力不够，做事没有条理

粗心和注意力有密切联系，专注力差会让孩子无法保持专注，对于信息的接收和处理会受到干扰，容易出现错误、遗漏等问题。同时，周边环境会对孩子造成一定的影响，让孩子无法长时间集中注意力把一件事情做好。