初一孩子叛逆厌学怎么办

1、和同学交流

初一是一个过渡期，这个时候，他们处于不成熟和成熟之间，这段时期也是他们形成自我性格的关键时刻，因此，容易出现叛逆情绪，这时候，他们可以多和身边同学交流，同龄人往往更能理解自己，知道自己的需求，而且，在同龄人面前，他们更容易开放自我，说出自己的心里话，因此，孩子处于叛逆期的时候，建议多和同学交流

2、老师耐心教导

老师，一直都是我们人生中一个重要的角色，初一这个关键的时刻，老师的引导也更为重要，因此，作为老师，应该及时发现学生的问题，发现孩子身上出现的反常现象，并且耐心教导。处于叛逆期的孩子可以主动和老师交流，接受老师的悉心教导，老师不仅作为一名老师，也是学生们的朋友。

3、父母多一些陪伴和鼓励

其实很多人叛逆的原因是希望得到关注和认可，特别是希望得到父母的关注和认可，作为父母，应该给孩子多一点陪伴，多了解孩子的需求，同时，也多一点鼓励，没有谁是完美的，父母应该对孩子多一点宽容，初中生有时候很脆弱敏感，他们当然也不想犯错，因此，父母的理解和陪伴很重要。

4、明确学习目标

如果初一学生学习的目的不明确，学习态度不端正，那么初一学生就不会真正的喜欢上学习，甚至会产生厌学的心理，一对一家教指出，如果学生是一个自立，自信的人，是很容易在学习上取得成功的，同时，作为一个学生，主要的任务就是要学习，学习的好与坏和自己的自信相关连，因为学生学习的好坏都是自己的事情。

5、找到孩子的闪光点

多予以赞扬和肯定，树立孩子的自信心，如果初一孩子开始有厌学的现象，那么家长和老师都要做到，及时肯定孩子的闪光点，肯定和表扬，满足孩子的自尊心的需求，面对学习差的孩子成长，家长绝不能一棒子打死，更不能讽刺挖苦孩子，要本着教育、细心、耐心地做厌学孩子的思想工作，循循善诱地引导孩子。

初一孩子厌学叛逆怎么办最有效的方法

孩子叛逆期会表现为自我意识强、坚持己见、反抗家长或做一些极端的事情，孩子叛逆期的引导主要包括给予其尊重、鼓励，以及进行有效沟通，并营造和谐的家庭氛围。

初一孩子厌学叛逆怎么办最有效的方法

1、少点指责，多点沟通。如果家长尊重初一孩子的话，那么孩子就会自行注意自己的言行举止，去赢得他人的尊重和认同；但对于孩子原则性的错误，家长可以不必委婉，但也不能一味的指责，严肃的谈话和平等的对待是引导的好方法，明确指出危害性，并制定一些奖罚措施，不一定执行，但会让孩子有自我约束的意识。

2、建立合理的时间规划。家长可以和孩子一起制定一个日常学习计划，包括课程表、做作业的时间以及其他的日常活动，让孩子在有条理的情况下学习。此外，还可以定期检查孩子的学习情况，及时发现问题并加以解决。

3、营造积极的学习环境。一个积极的学习环境对于孩子的学习动力和兴趣至关重要，作为家长，我们可以为孩子创造一个舒适、温馨的学习空间，提供必要的学习资源和工具。家长还可以与孩子一起制定学习计划，设定小目标，并给予适当的奖励和鼓励。此外，我们也要鼓励孩子参与有趣的课外活动，培养他们的兴趣爱好，激发他们的学习热情。

4、带孩子去社会实践。初一孩子叛逆不想上学，家长可以让他出去打一份工，让他真真切切的去了解一下大人的世界，也不是那么的惬意。这样就能让孩子知道学习的作用是为了以后有更好的生活，让他知道这个社会是怎么样的，让他知道这个年龄段应该做什么，知道父母的不容易，社会的压力有多大，不论是对他学习还是未来都是有很大好处的。

初一孩子厌学叛逆是什么导致的

其一，对孩子过多地指责和冷嘲热讽。

比如，孩子经常听到家长这类的训斥，“你光知道玩，一点也不用功。”“你天天到学校是干什么去了？怎么每次考试就考这么点分？”“玩起来你倒是起劲儿的，怎么一说学习就打蔫了呢？”

其二，家长过分重视孩子成绩差的学科，使孩子丧失了学习的兴趣和信心。

孩子的语文成绩一直不错，但数学成绩却总不理想。刚上初一时，数学就常常不及格。为此，他的成绩总名次在班里排到靠后的位置。妈妈很着急，常对儿子说：“你的数学不行，在家里得好好补补，要不以后就更跟不上了。”也总说自己数学“就是不行”，但他根本不想花功夫补数学，他觉得数学很难学，很讨厌。

其三，将孩子的学习成绩与班里其他同学的成绩相比。

很多父母热衷于将自己的孩子和别的孩子相比。考试过后，他们不关心蒙丹是否比以前有进步；什么地方还没弄明白，而是说：“你怎么又是没进前10名？怎么就不上进呢？”慢慢地，孩子厌倦了，总认为：无论他怎样努力，总是有比他学习更好的同学，父母总还是不满意；学习就是为了考一个好成绩，排一个好名次。强中自有强中手，有几个孩子能是拔尖呢？以上列举的，都是致使许多孩子厌学的家庭原因。

初一孩子厌学叛逆的表现

1、学习成绩下降：学生在初中阶段学习成果初步出现显著下滑，不能达到学校的要求，成果排名逐步落后。

2、缺少学习动力：对学习失去了喜好和动力，短少对知识的盼望，表现为不愿意完成作业、不爱听讲、不主动参加讲堂谈论等。

3、不适应学校生活：可能在学校生活中感到不适应，不喜欢和同学来往，常常和同学发生冲突，不喜欢上学，常常请假或旷课。

4、交际、行为问题：容易与同学发生敌对，表现为打架斗殴、欺凌同学，或许出现违法、短少公德心的行为，对传统道德观念短少认同。

初一的孩子叛逆老顶嘴怎么办

初一的孩子已经进入了青春叛逆期，这个时期的孩子最明显的特征，就是对什么事情都有自己的看法，对于家长的管教常常抱着不服的态度，所以老是和家长顶嘴。这些都是初一孩子叛逆的表现，对于这种情况家长应该怎么办？

初一的孩子叛逆老顶嘴怎么办

1、改变沟通方式

我看得出来你现在很生气，我知道，当你那样对我说话的时候，我也很生气，让我们先“暂停”一下，安静下来，当我们都感觉好一些之后再谈。我想听听你因为什么事情生气。这样的沟通方式让孩子感受被尊重，当他感受被尊重的时候，也更配合。亲子关系也更和谐。孩子处于青春期前期，处理好两个人的亲子关系，有利于你和孩子顺利度过青春期。

2、家长要学会倾听

初一的孩子，他们已经有了独立思考的能力，也有了自己的主见，但是这个阶段的孩子也很容易自以为是。所以他们不喜欢家长过度的唠叨，在加上初中阶段的学习会有一定的压力。面对这个阶段的孩子，家长要学会倾听而不是一味的指责，在和孩子沟通的时候要尊重他们的想法。如果你的孩子进入初中后还愿意和你说点什么，那么家长就成功了一半。

3、换位思考

家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想初一的孩子叛逆老顶嘴的原因是什么。同孩子交流，家长不要老以学习入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

4、努力成为孩子的榜样

在孩子的成长过程中，能给孩子带来深远影响的并非我们为孩子做了什么，而是我们自身成为了怎样的人。家长就是孩子的一面镜子，我们的一言一行都会潜移默化的影响着孩子，这也是为什么当大多数人长大后总能从自己的身上发现父母的影子，因此你想要孩子成为怎样的人，不妨先努力成为这样的人。

初一的孩子叛逆的原因

1、批评。批评意味着你对孩子的想法、体验、感受、价值观，都是持否定态度的。孩子常常会把这些批评，当作是对他的贬损。一个经常被批评，感受不到爱的孩子，更容易变得叛逆。

2、所处的特定年龄阶段。中学生正处于青春发育期，生理的成熟和心理发展的不平衡、不同步能引发很多的矛盾。他们的自我意识开始觉醒，“成人感”强烈地显露出来，认为自己已经是“大人”了，处处要体现自己的存在。

3、孩子希望对等。许多家长，喜欢将自己的思维，强加给孩子。他们希望孩子听话，能够认真学习，可以变成班级里的学霸，为自己争面子。实际上，对于初一的孩子来说，大家也会从自己的角度上，去设想父母应该是什么样子的。他们期待获得父母的认可，希望和家长做朋友。但是，许多父母不会与孩子，站在对等的角度去交流。

孩子在进入初中以后，就进入了一个新的成长阶段，处于这个阶段的他们自我意识空前发展，对于家长的束缚和管教会无比厌烦，反抗情绪明显，所以，会时不时的出现叛逆、顶嘴的行为，让家长十分头疼。那么初一的孩子叛逆老顶嘴怎么办？

初一的孩子叛逆老顶嘴怎么办

1、家长们不应对孩子顶嘴一味封杀，因为这个时候孩子有着强烈的表达欲望。应该适当给孩子一定的说话权利，给孩子表达自己意见的权利和机会。不了解孩子的内心就给孩子下定义，只会让孩子更加叛逆。清楚孩子的想法后，家长们才能因势利导，进而解决孩子心中的难题。

2、孩子顶嘴时家长不应该大发雷霆，这个时候一“吼”可能就是对孩子心灵的伤害。父母们注意耐心引导，帮助孩子正确表达自己的意愿。当孩子顶嘴时，要告诉孩子，顶嘴无助于事情的解决，只会让事情越来越糟糕。在孩子情绪大发之时，切忌针锋相对，一定要冷静、耐心。

3、如果孩子出现经常性地顶嘴，或者完全是无理取闹之时，家长就要适时严厉教育，等孩子冷静后，要适当的严厉语气批评孩子，严肃教育孩子要懂事理。

4、跟孩子讲明白道理，让孩子彻底信服后，对孩子的行为可以进行适当处罚，但要注意方式方法，不能翻旧账，搞连带处罚。

初一的孩子叛逆老顶嘴的原因

1、言而无信

上个星期，和爸爸约定好如果我作业完成了就带我去迪斯尼玩。可等我完成了他却改口说，等你考上班级前十名，考不上就别想了。我真的特别生气，为什么你们大人这么言而无信。

2、感到委屈

其实，只有在妈妈误会我时，我才会顶嘴。有次我只是想帮她分担一点家务，不让她很辛苦，不小心摔坏了碗。妈妈就过来向我大吼：“谁让你洗碗了！有这个闲工夫还不去看书！”我感到很委屈，就向她顶嘴了。

3、父母不以身作则

爸爸妈妈要求孩子做的事情，自己却都没有做到。让我早睡，可他们在外面打麻将到凌晨才回家；让我别玩电脑，我妈却在电脑上看韩剧一看就几个小时。

初一的孩子叛逆老顶嘴怎么办，家长在面对这种情况时，不应该大发雷霆，而是应该好好与孩子沟通，耐心引导孩子表达自己的意见，这样才能从根本上解决孩子叛顶嘴的问题。

孩子厌学叛逆怎么办最有效的方法

面对孩子厌学叛逆这种情况，你首先应该学会与孩子平等沟通交流，学会换位思考，学会多多聆听孩子的心声，与孩子做真正的朋友，少一些指责和唠叨，多一些信任和尊重。

孩子厌学叛逆怎么办最有效的方法

1、积极和孩子语言沟通。观察孩子是否已经有很长时间不和父母进行语言沟通了，学校或者生活发生的事情以及他的情绪有没有和父母沟通过，如果是沟通的问题，孩子在学习过程中会遇到很多纠结的地方，比如这道题不通或学校里情绪不好，和同学们有点矛盾，父母要和他去沟通。

2、建立融洽和谐的师生关系。因师生关系紧张而产生厌学情绪的同学不在少数，这些同学平时应多与老师沟通、请教，尽量与老师建立一个平等、融洽的关系。

3、关注并分析厌学情绪、行为背后的原因。家长可以通过观察孩子进行了解，和老师和其他同学访谈了解，也可以咨询富有经验的专家，通过儿童学习障碍在线测试、沙盘训练等手段了解孩子厌学的问题。

4、孩子有一点成绩一定要多鼓励、多表扬。尤其上学期间的孩子属于青春期发育或者是情绪变化比较敏锐的期间，外界周围的环境以及生活所接触的事情对他都是新鲜的、陌生的或者是难题。

5、培养兴趣，树立信心。兴趣是最好的老师，同学们要尽量创造条件，参与各种自己感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。

孩子厌学叛逆的根源

寻求独立性：叛逆期孩子希望自己能够独立思考和决策，他们可能认为学校教育限制了他们的自由和个性发展。因此，他们可能表现出对传统学习的抵触情绪，不愿意被束缚在学校的学习环境中。

兴趣和动机的改变：叛逆期孩子的兴趣和动机可能发生变化。他们可能对学校的教学内容不感兴趣，或者觉得学习与他们的兴趣和目标无关。这种情况下，他们可能会表现出对学习的厌倦和抵触。

社交压力：在叛逆期，社交关系变得更加重要。孩子可能更关注同伴之间的关系和社交活动，而忽视学业。他们可能觉得学习对于他们的社交地位和认同感没有那么重要，因此出现对学习的抵触情绪。

情绪和心理变化：叛逆期孩子的情绪和心理状态经常发生波动。他们可能面临身体和情绪上的变化，如情绪不稳定、自我意识增强等。这些变化会对他们的学习积极性和注意力产生影响。

孩子厌学叛逆家长要注意什么

首先，家长应该对孩子的行为保持耐心和理解。家长可以试着找到孩子不愿意学习的原因，例如课业上的困难、人际关系问题、家庭环境等，根据不同原因采取相应的方法来帮助孩子克服困难。

其次，家长应该注重沟通，尊重孩子的意见，并与孩子建立信任关系，与孩子平等交流，寻找可行的解决方案。在沟通中，家长应该鼓励孩子表达自己的感受和想法，并且尽可能给予孩子更多的掌控和自主选择的机会，同时引导孩子学会承担责任。

最后，家长需要给孩子树立正确的价值观和思维方式。家长可以引导孩子重视学习、积极进取，鼓励孩子多读书、多接触不同的生活经历，学习健康的生活方式和社会规则，有助于培养孩子的内在动力和自律能力。

孩子进入青春期后，独立意识就越来越强，孩子一方面想摆脱父母，有自己的决定权。但是另一方面，孩子又想依赖父母，脱离不了家庭。而此时，如果这时候，父母还把他们当作小孩来看待，去讲道理、唠叨。那么孩子就会厌烦，从而产生逆反心理。

孩子厌学叛逆怎么办最有效的方法？

1、要多鼓励，让她表达内心真实的想法

这个阶段的孩子，学习是非常重要的，很多家长总是非常在意，同学们的学习成绩，但是没有关注到其他的闪光点，只要是学习不好，在很多家长的眼里，任何方面都会做不好，这样的想法是非常错误的。

这个阶段的学生，家长除了要关注学习成绩以外，还要关注其他的优点，对于同学们的优点，要给予表扬多鼓励，例如，待人真诚，乐于助人等等的闪光点，家长们要去发现这些闪光点，然后再给予表扬，而不是只关注了缺点。

2、让同学们表达内心的真实想法

对于父母是什么看法？对于学校的老师，以及学校的同学是一个什么看法？一定要了解到他内心的真实想法，不要急于去给予否定，等真正的了解之后，再去心平气和地坐下来，好好谈一谈。

3、学会让孩子承担责任

孩子的主要任务是学习，如果孩子没有学会承担责任，那么孩子在学习上，就是无所谓的态度。生活上父母需注意要让孩子独立，让孩子养成，自己的事情自己做的习惯，如果父母事事代劳，很容易让孩子失去责任心。只有孩子学会了承担责任，孩子才能担负起自己的责任、担负起学习的责任、担负起家庭的责任。

孩子叛逆厌学的危害是什么？

1、伤害自信、自尊，影响孩子的终身发展

当学生被排挤时，他们不能建立良好的人际关系，很难建立归属感和安全感。随着时间的推移，他们会失去自信，甚至会造成孩子的报复心理、暴力等不良互动模式、极端行为等。

如果家长或老师，遇到孩子厌学的问题，首先要和孩子一起找出问题的原因，这不仅有利于问题的解决，而且可以通过这个过程，改善你们之间的关系。良好的亲子关系和师生关系，是孩子们进入内心的必要条件。

2、负面情绪影响健康

厌学时间超过一周，错过的课时和内容，让学生在上课就会产生陌生感，再听课的时候就会感觉吃力了。这个时候学生，往往会产生焦虑情绪，这种焦虑情绪，反过来影响上课效果，增加厌学的程度。

那些拒绝上学，或者逃学的学生，一旦超过三周，往往很难跟上原来班级的课程进度。因此产生的焦虑情绪，更加严重。通常表现为，情绪的过激，敏感，和焦躁，激动，并会经常控制不住的发脾气。

孩子叛逆厌学怎么办

孩子叛逆和厌学是很常见的问题，但是需要细心和耐心来解决。首先，要找出问题的根源，可能是家庭环境、学校压力或者个人情绪等。然后，建立良好的沟通渠道，耐心倾听孩子的想法和感受，给予他们支持和理解。鼓励他们参与兴趣班或课外活动，培养他们的兴趣爱好，帮助他们找到学习的乐趣。

孩子叛逆厌学怎么办

1、一定要多一些鼓励和尊重，鼓励孩子善于表达自己的内心想法，积极的和父母进行沟通和交流，不能够将自己的负面情绪压抑在心底里，或者大声叫唤、大生争吵。如果是因为特别着急说出来伤人的话语，有可能会让父母特别伤心。只有孩子意识到交流的重要性，积极的表达，才能够缓解亲子之间的关系紧张问题，而且因为亲子关系紧张而学习上让自己变的厌学也会有所好转。

2、一定要使用多种方法让孩子爱上学习，比如带孩子去参加展览，或者带孩子看博物馆、动物园，激发孩子的学习兴趣，鼓励孩子有更多的探索的欲望。

3、也应该带孩子多做运动，比如陪伴孩子打羽毛球，或者陪伴孩子一起游泳。这些方法都能够让孩子劳逸结合，恢复精力，而且有更大的动力去学习。多陪伴也能让孩子的心情好转，同时与父母之间的关系更加和谐，最终缓解因为焦虑、烦躁、叛逆而引起来的厌学情绪问题，以上方法都很好。

孩子叛逆厌学是什么原因

1、父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着学生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为子女的学生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。

2、家长不注意对孩子的管教方法。父母以专制的方法管教孩子，常用命令的语气说话，要孩子顺从一切，并不是在每个孩子身上都行得通的。个性较温和的孩子，会顺从父母的权威，个性较刚强的孩子， 则会反弹。反弹的结果，便会形成所谓的叛逆行为了。

3、家长对孩子责备过度。许多时候，孩子心里不满父母偏心，心口不一。但又说不出来，便会以行为来表现自己的不满。有时候父母并非偏心，而是因为某个孩子行为不良，经常犯错误，自然父母贵备的比较多。可是，孩子接受的信息却是：父母偏心。因此，他很可能会以不听从命令，厌学逃课等行为以示不满。

孩子叛逆厌学的表现

轻度厌学表现——对上学不感兴趣，但迫于父母和外界的压力不得不上学。在校学习状态消极，学习效率低下，尽管有时三分热血用功了，但效果不佳，并且感到学习非常枯燥，毫无兴趣。

中度厌学表现——一学习就觉得疲劳，要完成某一学习任务，需要家长用物质激励，常常幻想自己有多优秀，有不懂的知识点，很少静下心来去弄懂搞明白，没有明确的学习目标，很少提前做学习计划，花在学习上的时间很少，甚至一提到学习有关的内容就头疼。

重度厌学表现——从内心和行动上，都产生对上学或学习的厌恶情绪，上课不认真听讲，做小动作，思想开小差，不参加考试，迟到、早退，与老师发生激烈冲突，学习成绩下降，最终可能会退学、离家出走等极端行为。

大多数情况孩子出现厌学情绪，就像我们经常对工作产生消极怠工的情绪一样。厌学看似严峻，实际和不想上班是一样的，我们应保持同理心，尽可能理解接纳孩子出现厌学的情绪和想法。

面对孩子的厌学情绪，我们不能一味劝导，给孩子灌输大道理，劝说孩子懂事听话，亦或是费尽心思从孩子嘴中找到厌学原因，当孩子逆反时任何说教都会成为他更加逆反的动机，往往越是想知道什么，孩子就偏不告诉你。

我们应该先允许孩子有厌学情绪，我们甚至可以给孩子几天自由，让他做想做的，当下去抚平孩子的厌学情绪，给孩子一个拥抱，告诉他你可以做你想做的，但是要让爸爸妈妈知道你要去做什么。同时要表达出自己的关心，爸爸妈妈很想知道你为什么不想上学，等你自己想说的时候再告诉我们好吗？

不强迫孩子做他们当下不喜欢做的事。孩子厌学情绪正旺盛的时候尽量不要产生正面冲突，不要因为一点小事就借题发挥，保持稳定的情绪，对孩子的成长至关重要，可以选择一些户外活动，带着孩子出去走走，培养感情。

一定要多一些鼓励和尊重，鼓励孩子善于表达自己的内心想法，积极的和父母进行沟通和交流，不能够将自己的负面情绪压抑在心底里，或者大声叫唤、大生争吵。如果是因为特别着急说出来伤人的话语，有可能会让父母特别伤心。只有孩子意识到交流的重要性，积极的表达，才能够缓解亲子之间的关系紧张问题，而且因为亲子关系紧张而学习上让自己变的厌学也会有所好转。

一定要使用多种方法让孩子爱上学习，比如带孩子去参加展览，或者带孩子看博物馆、动物园，激发孩子的学习兴趣，鼓励孩子有更多的探索的欲望。

也应该带孩子多做运动，比如陪伴孩子打羽毛球，或者陪伴孩子一起游泳。这些方法都能够让孩子劳逸结合，恢复精力，而且有更大的动力去学习。多陪伴也能让孩子的心情好转，同时与父母之间的关系更加和谐，最终缓解因为焦虑、烦躁、叛逆而引起来的厌学情绪问题，以上方法都很好。

孩子厌学叛逆怎么办

孩子厌学叛逆怎么办？对于厌学情况的出现，比较好的解决方法是耐心的开导，循序渐进，千万不要用强硬的方式跟对方对着来，因为现在孩子处于叛逆的阶段，任何强硬的方式只会让事情变得更糟，所以要尽量顺着孩子的意愿进行。

不过顺应孩子的意愿并不意味着没有底线，对于他的要求，在一定程度上可以同意，同时要跟他订立一些契约的机制，双方达成一个合作的态度，这个时候不要把孩子简简单单的当成孩子，而要把他当成一个成熟的个体，用平等的方式与他对话，从而让他获得一种被尊重的感觉。

在叛逆阶段，对孩子而言，无非是想获得一些自由的感觉，这个时候一味的捆绑肯定会适得其反，不如先让他自由一下，获得一些满足感，再提出一些自己的规则，由小到大，不要一上来就提出一个很难实现的规则，要一点点帮助他形成一个良好的习惯。

叛逆期厌学我个人觉得是很正常的事，因为我自己那时候也厌学过，很多次都和家里说真的是不想上学了，觉得就算现在这个样子出去工作也是一样的。

孩子厌学叛逆怎么办：

青春期的年轻人开始有了更多的自我表达，以为自己了解了这个世界，学习本身又是一件很枯燥的事，而且现在的初高中学习的压力一点也不比上班的人小，学生出现厌学情有可原，家长最好不要在孩子青春期大声苛责，要讲究方式方法。

培养孩子兴趣，带孩子多出去放松一下，减轻他学习的压力，帮助孩子找到学习的方法，和学校老师好好的沟通，当学习的压力减下来以后，孩子的厌学情况也就降了下来。

带孩子去社会实践，家里的活适当的都交给他，家长工作上的烦恼也不妨让他替你分担一些，也可以让他出去打一份工，让他真真切切的去了解一下大人的世界也不是那么的惬意，让他知道学习的作用是为了以后有更好的生活。

让他知道这个社会是怎么样的，让他知道这个年龄段应该做什么，知道父母的不容易，社会的压力有多大，不论是对他学习还是未来都是有很大好处的。

孩子青春期叛逆厌学家长怎么办

孩子进入青春期以后，不管是生理上还是心理上都会发生很大的变化，这时的孩子对很多事情都有了自己的看法，也很有可能会出现叛逆厌学的想法。针对这种情况，我们作为家长应该怎么办？

孩子青春期叛逆厌学家长怎么办

青春期的孩子已经有了独立自主的意识，家长不能再以长辈的姿态和孩子相处和交流，要学会和孩子做朋友，学会从第三方的角度观察孩子叛逆的问题。

当在家庭事务等方面做决定时，家长要积极去询问孩子的意见看法，不要让孩子成为最后一个知道的人，这样孩子才能知道家长不是“高高在上”的，而是一个可以积极倾听他意见和能帮他解决问题的朋友，也能理解孩子处于叛逆期的苦恼。

孩子对学校和学习的厌恶往往源于对学习环境的不满。家长可以一起思考如何创造一个积极的学习环境，包括合适的学习空间、良好的学习氛围和有趣的学习材料。通过调整学习方式，使学习更具吸引力，有助于激发孩子学习的兴趣。

在家庭教育中，制定一些合理的规则和约定是必要的，但这应当是一个参与式的过程。与孩子一起商讨制定规则，让他们有参与感，并能够理解规则的合理性。适度的自主权和责任感有助于培养孩子的自我管理能力。

孩子青春期叛逆厌学说明她们对周围的事物充满好奇心，有着广泛的兴趣爱好。鼓励他们尝试不同的领域，培养多元化的兴趣。这既有助于发展他们的个性，也能够激发学习的动力，让他们在探索中找到自己的兴趣点。

青春期的身心发育是复杂而敏感的，关注孩子的身心健康同样至关重要。合理的作息、均衡的饮食、适度的运动都有助于提升学习效果。同时，家长需要主动了解孩子的心理状况，及时发现并妥善处理问题。

孩子成长过程中的三个叛逆期：

第一个叛逆期：2-3岁

主要指向身体方面的反抗，即反对父母对他们身体活动的约束。孩子在这个时期，“自我意识”开始增强，他开始发现自己是可以遵循自己的想法，尊重自我感受，追求自我决定，进行独立地探索，他们现在开始向父母争取对自己身体的支配权。

第二个叛逆期：7-9岁

小学，孩子又步入了人生的一个新阶段。在这个阶段的孩子，在认知和处理事情的能力都比上一个阶段强了很多，但是也会出现很多“老油条”他们开始厌倦枯燥乏味的学习，想要去体验不一样的事情，做一些之前想做但是做不了的事，这时候父母对其进行干涉，那么，孩子就会做出相应的反抗。

第三个叛逆期：12-15岁

这个时候孩子正处成长的关键时期，也是青春叛逆时期的高峰阶段，是孩子性格最叛逆，反抗性最强，自我意识最浓烈的阶段。他们开始追求人格的独立，精神的独立，然而因为父母的不解，自己的幼稚，会出现各种闹情绪，闹别扭，耍脾气。

高三孩子叛逆厌学家长怎么办

高三了，当父母都在愁孩子学习的时候，却发现自己的好心没好报，很多孩子不但不领情，反而因为父母的要求导致亲子关系恶劣。

随着社会竞争激烈，大学生就业难度加大，很多家长开始对孩子高标准，严要求，殊不知，过高的期待往往会给孩子增加不当压力。

心理学家发现：家长的怒其不争，只能让孩子退缩逃避，家长的责怪和埋怨，则带来孩子的逆反，家长的过分要求，会让孩子面对挫折的时候选择退缩，家长越是向孩子施压，孩子越是无所适从。

最终的结果往往是孩子在过大压力之下，心有余而力不足，导致榜上无名，后悔莫及。那么，高三孩子叛逆厌学家长怎么办呢？

1、在孩子考试成绩不理想时，给予鼓励和安慰

许多孩子考试成绩不理想，往往心里感到很难过，因为他们一怕老师批评。二怕同学看不起。三怕父母斥责。此时，孩子的心理压力很大。

而有些父母对于孩子的成绩过分的专注，有些对于孩子过多的指责，使得孩子对于考试缺乏信心，由此产生自暴自弃的想法。对于压力很大的高三学生，家长尽量不要给予孩子压力，更多的需要给予他们一些鼓励。

2、不能把自己的期望和愿望强加给孩子

有经历过高考的人都知道，学习并不是一件轻松的事情，是脑力活也是体力活，不是努力就一定能考上好大学的。家长在孩子高三期间不要给孩子一些过高的期望，这样只是会给孩子增加一些压力。

因为高三孩子本身学习压力已经够大的了，家长要是不体谅孩子，让孩子每次成绩都要考好的话，当孩子成绩突然不理想时，最后就只会让孩子对学习失去信心。家长能能做的就是降低自己对孩子的期望，积极鼓励孩子让孩子平时不要给自己太大的压力，尽力就行。

3、要跟孩子进行交流，及时的为孩子减压

高三孩子的学习压力是非常大的，很多孩子到了高三就特别的害怕，害怕自己靠不上理想中的大学应该怎么办，还害怕自己报志愿报错是不是自己一生就都毁了。

家长在孩子高三阶段发现孩子压力大的话，要给孩子施减压力，较低对孩子的期待，不要过分的对孩子要求越来越严格，这样会让孩子情绪崩溃的，接着孩子不想学习，就会对学习失去兴趣。

上初一的男孩子叛逆怎么办

对于初一男孩叛逆的问题，家长不必过于苦恼，这是很正常的一种青春期表现。所以这个时候，家长做好正确的引导，让他们认识到哪些事是不可以做的；哪些事是需要斟酌做的，通过这样的方式，去改善他们的叛逆心理，使他们尽早结束叛逆期。

上初一的男孩子叛逆怎么办

1、正确的引导

青春期的男孩子出现叛逆现象是很普遍的现象，家长无需过分忧虑，只要在观察到孩子有叛逆行为时，及时与他们进行沟通和交流，从生活和学习的方方面面帮助孩子解决困难，慢慢的会帮助孩子走出叛逆期的。

因此，当孩子出现叛逆心理的时候，作为父母应及时和孩子沟通，帮他树立正确的生活观念。不要对他的行为泼冷水，也不要采取强制的手段，要多给孩子一份爱心和宽容。

2、完善家规，重建家庭生活秩序

对于家有初一男孩的父母来说，想让孩子进入良性的家庭生活秩序之中，就必须要优先考虑完善家规。夫妻俩要先拟出初稿来，然后通过召开家庭会议的形式，让他也参与到修改与完善家规中来，只要家长引导得法，青春期的男孩子很容易接受，就如他们接受校规，遵守校纪一样。

3、要以朋友的身份和出初一男孩相处

大部分家长都认为，处在叛逆期的孩子都是一味地追求个性，无论做的什么事情对他们是好还是坏，叛逆期的初一孩子第一时间都会反对。其实不是这样的，叛逆期的男孩更需要的是陪伴和朋友，他们最希望的就是家长能够理解他们。

因此，这个时候家长就要抓住叛逆期孩子的心理，以朋友的身份和初一男孩沟通，可以让他们将心向父母打开。在学校遇到什么事情也愿意向父母寻求帮助，这样做也可以防止逆反期的初一男生特立独行。

4、注意家庭的和谐

家庭对孩子的影响非常重大，生活在吵架家庭中的孩子更容易产生逆反的行为，所以给孩子一个温馨的家庭环境，也是一个隐形的教育方式。作为家长，我们要让孩子觉得他是这个家庭中的一员，是被这个家庭需要的不可或缺的一部分，可有效帮助他们度过叛逆期。

初一学生的学习方法有哪些

1、抓好听课环节

听课是学习中最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。学生对知识的理解与接受大都通过课堂教学进行，而学生听课的目的，是把自己的思维方法与教师的做比较，找出差距，培养自己的思维能力。由此可见，理清教师讲课思路对初一学生的重要意义。

2、不妨给自己定一些时间限制

连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时学生可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。