的地得的正确使用方法

“的、地、得”的使用在小学阶段就已经学到了，看似简单的三个字，使用频率很高，用法也是各有不同，很多人都容易弄混淆，下面给大家弄清楚如何正确使用“的、地、得”！

的地得的正确使用方法

“的”的用法：

“的”字一般用在名词前面，用来修饰或限制名词。例如：

红色的花：“红色”是形容词，用来修饰“花”这个名词。

蓝色的天空：“蓝色”是形容词，用来修饰“天空”这个名词。

聪明的孩子：“聪明”是形容词，用来修饰“孩子”这个名词。

可爱的动物：“可爱”是形容词，用来修饰“动物”这个名词。

美丽的校园：“美丽”是形容词，用来修饰“校园”这个名词。

有趣的游戏：“有趣”是形容词，用来修饰“游戏”这个名词。

“地”的用法：

“地”字一般用在动词前面，用来修饰或限制动词。例如：

快速地跑：“快速”是副词，用来修饰“跑”这个动词。

认真地学习：“认真”是副词，用来修饰“学习”这个动词。

高兴地笑：“高兴”是副词，用来修饰“笑”这个动词。

再如甜甜地笑、专心地听、欢快地唱、用力地踢等。

“得”的用法：

“得”字一般用在形容词或副词前面，用来补充说明形容词或副词的程度。例如：

跑得快：“快”是形容词，“跑得快”表示跑的速度快。

写得好：“好”是形容词，“写得好”表示写得质量高。

唱得动听：“动听”是形容词，“唱得动听”表示唱得声音优美。

再如玩得高兴、笑得开心、考得好、红得发紫、做得对、高兴得跳起来等。

注意：

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，一般用“得”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

总结如下：

1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。

2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。

3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。

“的、地、得”怎么读

“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自不同的读音，但当它们附着在词、短语、句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候，都读轻声“de”，没有语音上的区别。

但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。

“的、地、得”用法

“的、地、得”用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。

比如：

1、看了这场电影，她激动得哭了。

2、看了这场电影，她激动地哭了。

这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明；后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。

“的、地、得”用法顺口溜

的地得，不一样，用法分别记心上，

左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

左边土，右边也，地字站在动词前，

左边两人就是得，形容词前面要用得。